Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Пошуковий запит: <.>S=Урок -- Форми проведення -- класифікації урока<.>
Загальна кількість знайдених документів : 1
1.


    Лукашова, Ніна.
    Проблема уроку: історичний досвід і сучасний етап [Текст] / Н. Лукашова // Біологія і хімія в школі. - 2008. - №2. - С. 54-56. - Бібліогр.:10 назв.
Рубрики: Урок--Форми проведення--класифікації урока
Кл.слова (ненормовані):
розвиток уроку хімії -- вітчизняна методика
Анотація: Поняття "організаційни форми навчання" належить до найскладніших дидактичних понять, змист яких змінюється в процесі розвитку дидактики і фахових методик. Аналізуючі сучасні погляди українських дидактів на світову історію розвитку форм організації навчання, робимо висновок , що найстійкішою виявилася класно-урочна система навчання. Наведени приклади.


Знайти схожі
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)