Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>S=Українська мова -- Методична робота<.>
Загальна кількість знайдених документів : 6
Показані документи с 1 за 6
1.
CUKK-VDPU
С40

    Сисін, Юрій.
    Якщо педагог - патріот [Текст] / Ю. Сисін // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2007. - № 4. - С. 145-146.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методична робота
Кл.слова (ненормовані):
Державна мова
Анотація: Хроніка методичного життя освітян Одеської області

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)

Знайти схожі
2.
CUKK-VDPU
У45

   
    Українська мова вимагає серйозних рішень [Текст] : лист- звернення вад учителів Чернігівщини // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2008. - № 2. - С. 126-127.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методична робота
Кл.слова (ненормовані):
Зовнішнє тестування
Анотація: Лист- звернення

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі
3.


    Базиль, Людмила
    Літературознавча компетентність учителя української мови і літератури крізь призму наукових підходів [Текст] / Людмила Базиль // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 8. - С. 32-37. - Бібліогр.: 17 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методична робота
   Українська література--Методична робота--Вчитель
Кл.слова (ненормовані):
учитель української мови і літератури -- літературознавча компетентність -- системний підхід -- синергетичний підхід -- знаннєвий підхід -- екзистенціальний підхід -- аксіологічний підхід -- акмеологічний підхід -- креативний підхід
Анотація: У статті розкрито сутність літературознавчої компетентності вчителя української мови і літератури як складного багатовимірного професійно-особистісного феномена, що є вищим рівнем професійної компетентності. Для з'ясування природи літературознавчої компетентності використано системний, синергетичний, знаннєвий, екзистенціальний, аксіологічний, акмеологічний і креативний підходи.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі
4.


    Лузан, Л.
    Характеристика та особливості професійної компетентності вчителів-словесників [Текст] / Л. Лузан; Людмила Лузан // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 8. - С. 54-58. - Бібліогр.: 11 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методична робота
   Українська література--Методична робота
Кл.слова (ненормовані):
професійна компетентність вчителів-словесників -- рівні професійної компетентності вчителів-словесників
Анотація: У статті подається характеристика та особливості професійної компетентності вчителів української мови і літератури; визначені рівні професійної компетентності вчителів-словесників.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі
5.


    Шуневич, О.
    Інтерпретація теорії множинного інтелекту в процесі диференції навчання української мови й літератури [Текст] / Оксана Шуневич // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 4. - С. 51-55. - Бібліогр.: 11 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методична робота
   Українська література--Методична робота
Кл.слова (ненормовані):
теорія Говарда Гарднера -- тип інтелекту -- диференційовані завдання -- особистісно орієнтоване навчання -- інтелектуальний профіль
Анотація: У статті порушуються проблеми диференціації навчання в процесі опанування української мови й літератури. Найбільш значущим є такий підхід, який передбачає об'єднання учнів у групи для спільної навчальної діяльності не за рівнем навчальних досягнеь, а за певним типом інтелекту. Автор статті робить спробу визначити загальні методичні шляхи реалізації теорії множинного інтелекту в практиці вчителя-словесника. Особливу увагу приділено добору методів, прийомів, форм роботи, яким можна надавати перевагу під час навчання дітей із різними типами інтелекту.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі
6.


    Тютюма, Тетяна.
    Квест-технологія як педагогічна інновація для формування синтаксичних умінь у вчителів української мови та літератури [Текст] / Тетяна Тютюма // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 5. - С. 17-20. - Бібліогр.: 14 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методична робота
   Вища освіта--Підготовка вчителів мови і літератури
Кл.слова (ненормовані):
вчитель української мови -- синтаксичні вміння -- аспекти вивчення синтаксису -- квест-технологія -- проблемно-діяльнісний підхід
Анотація: Пропоноване дослідження зумовлене недостатньою увагою лінгводидактів до формування синтаксичних умінь із використанням квест-технології як педагогічної інновації. У результаті роботи запропоновано авторське потрактування терміна "синтакстичні уміння"; визначено, що вони є основою вмінь для повного освоєння мови як цілісної системи. Зроблена спроба описати особливості зазначеної технології для формування синтаксичних умінь у вчителя-словесника.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)