Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>S=Студенти -- Психологи<.>
Загальна кількість знайдених документів : 5
Показані документи с 1 за 5
1.


    Наумчик, Н. В.
    Исследование преобладающих тенденций поведения у студентов специальности Психология [Текст] / Н.В. Наумчик // Практична психологія та соціальна робота. - 2005. - № 2. - С. 50-53 : табл. - Бібліогр. : 12 назв.
Рубрики: Студенти--професійна підготовка
   Студенти--Психологи

Анотація: На основании анализа литературы построена теоретическая модель конструктивных тенденций поведения специалиста-психолога.Исследуются особенности этих тенденций у будущих психологов, прослеживаются их специфика на разных этапах обучения.


Знайти схожі

2.


    Радчук, Г. К.
    Організація практики у системі професійної підготовки психологів [Текст] / Г.К. Радчук // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 8. - С. 65-74 : табл.
Рубрики: Студенти--Психологи
   Психологи українські--Професійна підготовка

   Практикуми психологічні

Анотація: В статті наголошується, що психологічна практика є відповідальним етапом у підготовйі психологів. Вона дає можливість студентам перевірити на практиці набуті теоретичні знання, а також переконатись у правильності обраного професійного шляху. Надає методитні поради студентам-практикантам, в плануванні психологічної практики, складанні звіту про провелдену роботу.


Знайти схожі

3.


    Антонова, Н. О.
    Дослідження взаємозв‘язку особистей темпераменту та показників особистісної зрілості студентів - психологів : (з використанням нових авторських методик дослідження) [Текст] / Н. О. Антонова, Л. І. Рибачук // Практична психологія та соціальна робота. - 2012. - № 12. - С. 1-25 : табл.
Рубрики: Студенти--Психологи
   Психологія вищої школи--Студенти - психологи--Особистісна зрілість

Анотація: У статті запропонована оригінальна концепція психологічної зрілості особистості й темпераментальних її властивостей, а також новий підхід до визначення типу темпераменту людини ; представлені авторські методики і результати емпіричного дослідження взаємоз'язку між показниками психологічної зрілості й темпераментальних властивостей особистості майбутніх психологів.


Дод.точки доступу:
Рибачук, Л. І.

Знайти схожі

4.


    Гапоненко, Л. О.
    Підготовка до рефлексивного спілкування у професійній взаємодії майбутніх практичних психологів [Текст] / Л. О. Гапоненко // Практична психологія та соціальна робота. - 2013. - № 8. - С. 13-17. - Бібліогр. : 10 назв.
Рубрики: Студенти--Психологи
Анотація: У статті розлядається авторська позиція підготовка студента - психолога до рефлексивного спілкування у професійній взаємодії, яка визначається ієрархічною послідовністю новоутворень від рефлексивного мислення до рефлексивної свідомості, на основі яких студент оволодіває складовими професійної взаємодії - це інтенціональне самоспоглядання, конструювання системи рефлексивних засобів та схематизація цілісності рефлексивної сумісної діяльності.


Знайти схожі

5.


    Дідик, Н. М.
    Результати емпіричного дослідження професійно значущих характеристик особистої зрілості майбутніх психологів [Текст] / Н. М. Дідик // Практична психологія та соціальна робота. - 2014. - № 4. - С. 12-19. - Бібліогр. : 14 назв.
Рубрики: Дослідження емпіричні--Особистісна зрілість--Майбутні психологи
   Студенти--Психологи

Анотація: У статті проаналізовано результати емпіричного дослідження професійно значущих характеристик особистісної зрілості майбутніх психологів. Обгрунтовано критерії, показники та рівні її розвитку. Описано особливості вираженості професійно значущих характеристик особистісної зрілості у майбутніх психологів на різних курсах навчання.


Знайти схожі

 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)