Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Спеціальна педагогіка -- Логопедія<.>

Загальна кількість знайдених документів : 8
Показані документи с 1 за 8

Горобець, С.
Подолання вад звуковимови / С. Горобець // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 4. - С. 60-61
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
Кл.слова (ненормовані):
мономорфна дислалія -- поліморфна дислалія -- фонематичне сприймання -- постановка звука -- диференціація звука
Анотація: Презентація методичного посібника для вчителів, батьків і логопедів.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

    Горобець, С.
    Психологічні аспекти роботи з батьками / С. Горобець // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 5. - С. 72-74
Рубрики: Школознавство--Школа і сім'я
   Спеціальна педагогіка--Логопедія
Кл.слова (ненормовані):
дитинство -- виховання -- стилі виховання -- логопед
Анотація: В статті розкриваються особливості психолого-педагогічної роботи з батьками у шкільному логопедичному пункті.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

    Кукшинова, О.
    Психофизические особенности нарушения речи / О. Кукшинова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 6. - С. 41-43
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
   Спеціальна педагогіка--Діти з емоційно вольовими порушеннями та з аутизмом
Кл.слова (ненормовані):
дети-логопаты -- дисграфия -- дислексия -- коррекционно-педагогическая работа -- аутизм
Анотація: Раскрыты психофизические особенности нарушения речи, предложены основные виды коррекционно-педагогической помощи.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Саєнко, С.
Порушення вимови, письма та читання в дітей / С. Саєнко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 9. - С. 80-81
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
Кл.слова (ненормовані):
мовні порушення -- дисграфія
Анотація: В статті висвітлено етапи розвитку мовлення, окреслено причини мовних порушень, ознайомлено з формами дисграфій та шляхами їх попередження.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Зелінська-Любченко, Катерина.
Проблема подолання моторної алалії у дітей в умовах закладу освіти / К. Зелінська-Любченко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 1. - С. 55-63. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
Кл.слова (ненормовані):
моторна алалія -- статистичні дані -- спеціальна освіта -- корекційна робота -- індивідуалізація
Анотація: На основі аналізу статистичних даних та літературних джерел висвітлено проблему розвитку та корекції моторної алалії. Зазначено, що в умовах сьогодення, особливо у світлі інклюзивного навчання, важливою умовою повноцінного розвитку дитини із моторною алалією, є своєчасна корекція її мовленнєвого порушення. Успішність формування мовленнєвої діяльності залежить від рівня оволодіння дитиною із моторною алалією фонетичною системою мови, яка залежить від взаємодії різних аналізаторів, що забезпечують полімодальну єдність мовленнєвої функціональної системи. При індивідуалізації плану корекції, заснованого на потребах і можливостях дитини, будь-який із методів корекції, який передбачає принципи моторного навчання, може використовуватись для стимуляції правильних жестів та рухів мовлення.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Мартиненко, Ірина.
Психокорекційні технології комунікативного розвитку дітей із системними порушеннями мовлення первинного генезу / І. Мартиненко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 1. - С. 36-44 : табл.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
Кл.слова (ненормовані):
комунікативний розвиток -- комунікативна діяльність -- системні порушення мовлення -- діти старшого дошкільного віку -- психокорекційна система -- психокорекційні технології
Анотація: Представлено основні результати емпіричного дослідження комунікативної діяльності дітей старшого дошкільного віку із системними порушеннями мовлення за результатами якого виокремлені типи комунікативної діяльності дітей досліджуваної категорії, інтер- й інтрапсихічні чинники їхнього формування, комунікативні труднощі на різних етапах реалізації комунікативної діяльності. Теоретично обгурнтовано психологічні засади формування комунікативної діяльності дітей із системними порушеннями мовлення, які становили підгрунтя для розробки системи психокорекційного ввпливу на розвиток зазначеної діяльності в старшому дошкільному віці, технології якої передбачають роботу з педагогами, батьками, дітьми.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Пахомова, Наталя.
Особистісний потенціал дитини старшого дошкільного віку із моторною алалією: психологічні особливості розвитку / Н. Пахомова, І. Баранець // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 4. - С. 75-87
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
Кл.слова (ненормовані):
потенціал -- комунікативна компетентність -- мовлення -- пізнавальні процеси -- діти із моторною алалією
Анотація: Розглянуто та проаналізовано проблему взаємозв’язку мовлення та пізнавальних процесів дітей дошкільного віку крізь призму тісної взаємодії мислення і мовлення у контексті комунікативно-мовленнєвої діяльності. Висвітлено потенціал психологічних властивостей старших дошкільників із моторною алалією, що забезпечує дитині самореалізацію через спілкування з іншими людьми та через вплив на них. Обгрунтована доцільність вивчення психолого-педагогічних особливостей цієї категорії дітей, що виступає необхідною складовою корекційного процесу і є передумовою комунікативної діяльності та спілкування загалом.

Дод.точки доступу:
Баранець, Інна
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Боряк, Оксана.
    Теоретико-методологічні засади функціональної системи формування та корекції мовленнєвої діяльності молодших учнів із інтелектуальними порушеннями / О. Боряк // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 1. - С. 52-60. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
   Спеціальна педагогіка--Діти з порушеннями інтелекту (розумово відсталі, ЗПР)
Кл.слова (ненормовані):
мовленнєва діяльність -- порушення мовлення -- інтелектуальні порушення -- розумова відсталість -- функціональна система формування та корекції
Анотація: Під час дослідження було проаналізовано складний комплекс анатомо-фізіологічних, психологічних та соціальних чинників, які обумовлюють якісну своєрідність процесу мовленнєвого розвитку, велику поширеність та стійкість порушень мовлення у дітей із інтелектуальними порушеннями молодшого шкільного віку. Визначено пріоритетні напрями розв’язування проблеми формування та корекції мовленнєвої діяльності обраної категорії дітей.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)