Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Соціальна педагогіка -- Розвиток і формування особистості<.>

Загальна кількість знайдених документів : 9
Показані документи с 1 за 9

    Баланюк, Л.
    Навчання без страху / Л. Баланюк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 4. - С. 23-24
Рубрики: Психологія--Вікова--Молодший шкільний вік
   Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості
Кл.слова (ненормовані):
першокласник -- страх -- напруження
Анотація: В статті висвітлено особливості появи "шкільних страхів" шестилітньої дитини та їх попередження вчителем.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Максимовська, Н. О.
Анімація в сфері дозвілля як напрям соцаільно-педагогічної діяльності / Н. О. Максимовська // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 1. - С. 19-26. - бібліогр.: с. 25 15 назв
Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості
Кл.слова (ненормовані):
анімація -- соціально-педагогічна анімація -- сфера дозвілля -- соціально-педагогічна діяльність
Анотація: У статті розглянуто особливості дослідження анімації в галузі гуманітарного знання, проблема використання анімації в сфері дозвілля як ресурсу соціально-педагогічної діяльності, напрями застосування соціально-педагогічної анімації в процесі соціального виховання, зокрема активізація громадянської активності, підтримка людей з обмеженими можливостями, налагодження гармонійних стосунікв у соціумі, підвищення виховного потенціалу родини.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : ВФ (1)
Вільні: ВФ (1)

Знайти схожі

Калько, Р. М.
Набуття соціокультурного досвіду як засіб самоактуалізації особистості в суспільстві / Р. М. Калько // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 3. - С. 34-40. - бібліогр.: с. 40 6 назв
Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості
Анотація: У статті розкрито процес набуття соціокультурного досвіду особистості як засобу власного самоутвердження в суспільстві. Зроблено акцент на тому, що особистісний соціокультурний досвід є механізмом поступового привласнення соціально-культурних надбань суспільства шляхом інтеграції в нове соцальне середовище у процесі соціальної та культурно-освітньої діяльності особистості.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Псих.-пед. фак-т (1)
Вільні: Псих.-пед. фак-т (1)

Знайти схожі

    Атаханова, С. О.
    Формирование гармонично развитой личности: некоторые проблемы и их решения (на примере Узбекистана) / С. О. Атаханова // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 4. - С. 108-112. - бібліогр.: 4 назви с. 112
Рубрики: Соціалізація особистості
   Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1

Знайти схожі

Алексєєнко, Т. Ф.
Мотивація соціальної поведінки та механізми її формування / Т. Ф. Алексєєнко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 4. - С. 4-10. - бібліогр.: 7 назв с. 9-10
Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1

Знайти схожі

    Стех, Є. О.
    Аналіз дефініції "Патріотизм" у соціально-педагогічній науці [Текст] / Є. О. Стех // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2012. - № 3. - С. 22-26. - Бібліогр.: с. 25-26 (19 назв) . - ISSN 1817-3764
Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості
   Виховання--Національно-патріотичне
Кл.слова (ненормовані):
патріотизм -- національна свідомість -- національно-патріотичне виховання
Анотація: У статті проаналізовано основні аспекти та особливості поняття "патріотизм" та узагальнено підоходи в соціально-педагогічній науці.

Є примірники у відділах: всього 1 : Каф-ра поч. кл. (1)
Вільні: Каф-ра поч. кл. (1)

Знайти схожі

    Смоляга, Л.
    Коррекционно-воспитательная работа / Л. Смоляга // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 11. - С. 20-22
Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості
   Педагогіка--Невстигаючі учні
Кл.слова (ненормовані):
коррекция -- неуспеваемость -- дети группы риска
Анотація: В статье описаны особенности коррекционно-воспитательной работы с детьми группы риска.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Зінченко, Н.
    Агресія та насильство / Н. Зінченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 1. - С. 37-38
Рубрики: Психічні стани та явища
   Психологія--Вікова--Підлітковий вік
   Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості
Кл.слова (ненормовані):
поведінка -- агресивна поведінка -- конфлікти -- агресор -- жертва
Анотація: В статті розкрито причини агресивної поведінки дітей і підлітків.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бєлецька, І. В.
Вплив організованого вільного часу на становлення особистості учня [Текст] / І. В. Бєлецька // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2013. - № 1. - С. 27-34. - Бібліогр.: с. 33 (3 назви) . - ISSN 1817-3764
Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості
Кл.слова (ненормовані):
вільний час -- культурно-дозвіллєва діяльність -- особистість учня
Анотація: У статті розкрито вплив організованого вільного часу на становлення особистості учня; проаналізовано деякі аспекти особистісного ставлення учня дозвіллєвій діяльності; визначено поняття "категорія особистості" й "категорія колективу"; виокремлено важливі показники самоактуалізції учня у вільному часі, які розривають його особистість; проаналізовано показники рівня просування учнів у саморозвитку у сфері організованого дозвілля; схарактеризовано позитивні обставини, які необхідно створювати, організуючи вільний час учнів, функції вільного часу (розвивальна, орієнтаційна, комунікативна, рекреативна); розкрито специфіку змісту вільного часу та типи проведення вільного часу учнівської молоді (культурно-творчий, культурно-споживчий, рекреативний); проаналізовано принципи культурно-дозвіллєвої діяльності (нерозривний зв’язок з життям, практичним завданням реформування нашого суспільства; принципи диференційованого підходу до різних верств населення, принципи індівідуалізації, принцип доступності, принцип послідовності).

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)