Пошуковий запит: <.>S=Психологія -- Педагогічна<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 85
Показані документи с 1 за 10 |
|
1. 
|
Захарійчук, М.
Технологія написання педагогічних характеристик [Текст] / М. Захарійчук // Початкова школа. - 2005. - №4. - С. 2-4.
Рубрики: Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
педагогічне спостереження -- педагогічна характеристика
Анотація: В статті наведено приклади характеристик, написаних вчителями початкових класів. Проаналізовано недоліки і подані вимоги до їх складання
Перейти к внешнему ресурсу:
Є примірники у відділах:
всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільних прим. немає
Видання є лише у відділах/філіалах
Знайти схожі
|
2.
|
Білоусова, Наталія.
Розвиток почуття власної гідності у молодших школярів [Текст] / Н. Білоусова // Початкова школа. - 2008. - № 5. - С. 4-6. - Бібліогр.: 6 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
власна гідність -- моральна рефлексія -- особистість школяра -- самоповага учня -- психологія учня молодшого шкільного віку
Анотація: Про розвиток почуття власної гідності у дитини.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Видання є лише у відділах/філіалах
Знайти схожі
|
3.
|
Самойлов, О.
Психологічний зміст бойової підготовки у контексті діалогу двох логік [Текст] / О. Самойлов // Психологія і суспільство. - 2008. - № 4. - С. 122-126. - Бібліогр.: 8 назв.
Рубрики: Психічні властивості--Поведінка
Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
бойовий дух -- боєць -- бій -- наука ведення бою
Анотація: Автор статті пропонує на обговорення широкому науковому загалу ідею і програму вдосконалення психологічної підготолвки бійця.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
4.
|
Фурман, А.
Порівняння принципів і параметрів наукового проектування традиційної та інноваційної систем освіти [Текст] / А. Фурман // Психологія і суспільство. - 2008. - № 4. - С. 137-163. - Бібліогр.: 31 назв.
Рубрики: Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
наукове проектування -- методологічна робота -- критерій достатності -- соціокультурна парадигма -- модульно-розвивальне навчання -- процес розуміння
Анотація: Наукове проектування змісту шкільної освіти - об"єктивно надважлива, проміжна ланка у запровадженні інноваційних процесів, яка долає широку відстань розбіжностей між психодидактичними теоріями і реаліями навчально-виховної практики й завдяки головному знаряддю - науковому проекту - дає змогу конструювати освітні системи оптимальних функціональних режимів, створювати найефективніші моделі організованого втілення паритетної освітньої діяльності вчителя і учнів, викладача і студентів.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
5.
|
Ревасевич, І.
Вікова динаміка розвитку структурних компонентів особистісної адаптованості у системі фундаментального експерименту [Текст] / І. Ревасевич // Психологія і суспільство. - 2008. - № 2 . - С. 105-115. - Бібліограф.: 30 назв.
Рубрики: Психологія--Вікова
Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
особистісна адаптованість -- модульно-розвивальна система навчання А. В. Фурмана -- фундаментальний соціально-психологічний експеримент -- психічний образ -- внутрішнє прийняття -- самоприйняття -- прийняття інших -- оцінка -- самооцінка -- психологічна ситуація
Анотація: Мова йде про те, що розвитковий перебіг особистісної адаптованості учнів шкільного віку зумовлений не лише їхньою зовнішньою поведінкою і вчинками, взаємовідносинами у складноструктурованому вітакультурному просторі, а й специфікою внутрішнього психодуховного світу, котрий характеризується індивідуальною унікальністю та своєрідністю психоформ і рівнів пристосованості. Відтак максимально повна реалізація школярами розумового, соціального, креативного і духовного потенціалу, стимулювання їхнього особистісного зростання, самовдосконалення і самоактуалізації вимагає реформування наявної освітньої моделі у напрямку істотного оновлення.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
6.
|
Надвинична, Т.
Психологічне проектування навчальних задач у контексті особистісно зорієнтованого навчання [Текст] / Т. Надвинична // Психологія і суспільство. - 2008. - № 3 . - С. 41-55. - Бібліогр.: 45 назв.
Рубрики: Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
навчальні задачі -- проектування -- проект -- модель -- моделювання -- план -- планування -- програма -- програмування -- метод проектів -- особистіно зорієнтоване навчання -- психосоціальний розвиток -- паритетна навчальна взаємодія
Анотація: В публікації здійснена спроба психологічно обгрунтувати інноваційний підхід до визначення поняття "психологічне проектування навчальних задач". У результаті з"ясування уиов професійного здійснення педагогічного керівництва освітнім процесом автором окреслений той інноваційний напрямок, котрий забезпечує вдосконалення не лише знань і вмінь учнів, а й способів привласнення ними соціально значущих норм та етноніціональних цінностей.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
7.
|
Фурман, А.
Теоретична концепція інноваційного програмово-методичного забезпечення освітнього процесу [Текст] / А. Фурман // Психологія і суспільство. - 2008. - № 3 . - С. 123-159. - бібліогр.: 178 назв.
Рубрики: Психологія--Педагогічна
Психологія вищої школи
Кл.слова (ненормовані):
педагогічні технології -- освітній процес -- ВНЗ
Анотація: Дотримання принципів Болонської декларації передбачає істотну переорієнтацію існуючої освітньої моделі вищої школи в Україні у напрямку трансформації як її соціокультурного наповнення, так і гуманістичного характеру. Причому зміні підлягають не лише організація, контроль і методично-засобове забезпечення навчального процесу, як прийнято вважати, а й увесь освітній зміст, що первинно підлягає програмово-науковому модулюванню, а відтак і детальному структуруванню та наступній систематизації. У цьому контексті особливої вагомості для успішного впровадження кредитно-модульної системи організації навчання у вітчизняних ВНЗ набуває 15-річний досвід наукового проектування психомистецького зреалізування освітнього змісту в інноваційній системі модульно-розвивального навчання, який здобутий нами у форматі фундаментального соціально-психологічного експерименту.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
8.
|
Пилипенко, Н.
Мотиваційні механізми професійної адаптації [Текст] / Н. Пилипенко // Психологія і суспільство. - 2009. - № 2. - С. 78-83. - Бібліогр.: 19 назв.
Рубрики: Психологія--Загальна
Психологія--Педагогічна
Вища освіта--Психологічна служба
Кл.слова (ненормовані):
професійна адаптація
Анотація: В статті автор обгрунтовує зміст поняття "мотиваційний механізм адаптації особистості студентів до нових умов діяльності", зважаючи на кризовий перебіг професійного становлення.
Знайти схожі
|
9.
|
Пелагейченко, М.
Проблема вільного часу вчителя [Текст] / М. Пелагейченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 6. - С. 37-38.
Рубрики: Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
вільний час
Анотація: В статті розкрито поняття "вільний час", запропоновано поради щодо планування й організації вільного часу вчителя.
Знайти схожі
|
10.
|
Фурман, Анатолій.
Ціннісно-орієнтаційні чинники особистісного розвитку студентів-психологів [Текст] / Анатолій Фурман // Психологія і суспільство. - 2009. - № 3. - С. 148-158. - Бібліогр.: 3 назв.
Рубрики: Психологія вищої школи
Психологія--Вікова
Психологія--Педагогічна
Кл.слова (ненормовані):
студенти-психологи -- особистісний розвиток
Анотація: Исследование посвящено изучению влияния аксиопсихологических факторов на становление профессиональных качеств будущих психологов. В работе описаны взгляды отечественных и зарубежных авторов на формирование и развитие ценностей личности, осуществлен категориальный анализ составных частей ценностно-смысловой сферы, определены критерии диагностики и уровня сформированности аксиопсихологических и профессиональных наставлений студентов-психологов.
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний