Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
у знайденому
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>S=Педагогіка -- Дидактика -- Форми організації навчання -- Урок<.>
Загальна кількість знайдених документів : 36
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-20   21-30   31-36 
1.


    Травін, Є.
    Урок під рентгеном [Текст] / Є. Травін // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 1. - С. 38-39
Рубрики: Педагогіка--Педагогічна майстерність
   Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
Кл.слова (ненормовані):
відкритий урок
Анотація: В статті пропонуються кілька неформальних принципів побудови відкритого уроку.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
2.


   
    Технологія конструювання мультимедійного уроку [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 3. - С. 27-29
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
Анотація: Упровадження освітніх технологій у масову школу, так само, як і практичне використання комп'ютерних навчальних програм, показує, що роль педагога залишається досить істотною. Незважаючи на величезну перевагу комп'ютера, у порівнянні з іншими технічними засобами навчання саме вчитель може забезпечити цілісність і системність у навчанні. Йому важливо лише визначити своє місце та засвоїти нову роль в освітньому процесі.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
3.


    Єгоров, О.
    Комунікативна функція навчального закладу [Текст] / О. Єгоров // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 3. - С. 45-47
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
Кл.слова (ненормовані):
монолог -- діалог
Анотація: У шкільному уроці виділяють три функції: навчальну, виховну й розвивальну. Із цієї групи часто випадає четверта, комунікативна функція, що має важливе значення. ЇЇ вважають підлеглою та відмовляють у самостійності. Однак динаміка сучасної освіти показує, що недооцінка цієї функції педагогічна шкідлива.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
4.


    Калініченко, Р.
    Інноваційні процеси у створенні сучасного уроку [Текст] / Р. Калініченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 5. - С. 74-77
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
   Педагогічні технології--Особистісно зорієнтована педагогіка
Анотація: В статті йдеться про технологію особистісно зорієнтованого уроку (умови проведення, структура уроку в системі особистісно зорієнтованого навчання).

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
5.


    Єгоров, О.
    Комунікативна функція навчального закладу [Текст] / О. Єгоров // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 7-8. - С. 47-49 : фото
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
   Педагогічна психологія
Анотація: У шкільному уроці зазвичай виділяють три функції: навчальну (освітню), виховну й розвивальну. Часто не помічають комунікативну функцію, що має важливе значення. Автор зауважує, що із стрімким розвитком комп"ютерних технологій та їх впровадженням у навчально-виховнгому процесі учні поступово втрачають навички монологу й усної бесіди. Освіта не може вважатися закінченою, якщо учень не знайшов самостійність у викладі отриманих знань, тому проблема розвитку мовлення дітей є дуже актуальною.

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі
6.


    Набой, С.
    Розвиток творчості вчителя як виклик часу [Текст] / С. Набой // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 11. - С. 73-77 : фото. - Зміст: Урок російської мови з розвитку мови / С. Філіпова. Урок біології за темою "Кров" / С. Таранко.
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
   Російська мова--Методика викладання
   Біологія--Розробка уроку
Кл.слова (ненормовані):
урок -- творчість
Анотація: Учителі гімназії "Сузір'я" м. Василівки (Запорізька обл.) пропонують своє бачення сучасних уроків, знайомлять із власними творчими напрацюваннями.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
7.


    Ядагаєва, Г.
    Психологічні аспекти уроку [Текст] / Г. Ядагаєва // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 1. - С. 39-40 : іл.
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
   Психологія--Навчання
Кл.слова (ненормовані):
достоїнство учня -- особистісні якості вчителя -- пізнавальні процеси
Анотація: В статті піднімається проблема підвищення психологічної культури в освітньому просторі.


Знайти схожі
8.


   
    Відкритий урок: яким він має бути? [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 2. - С. 51-52 : фото
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
Кл.слова (ненормовані):
відкритий урок
Анотація: Дискусія на педагогічному інтенет-форумі щодо організації і проведення відкритого уроку.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
9.


    Канюка, І.
    Навіщо нам поурочний план? [Текст] / І. Канюка // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 5. - С. 52-53. : табл.
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Плани і програми
   Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
Кл.слова (ненормовані):
планування -- поурочне планування
Анотація: Автор пропонує логічну систему підготовки вчителя до викладання будь-якого курсу та систематизований підхід до поурочного планування.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
10.


   
    Психологічний аналіз уроку [Текст] // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 11. - С. 47-48.
УДК
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Форми організації навчання--Урок
Кл.слова (ненормовані):
урок -- учитель -- учні
Анотація: Розглянуто урок із позиції вчителя (викладача), з позиції того, що дає психологічний аналіз уроку йому самому, як впливає проведення такого аналізу на підвищення ефективності викладацької діяльності, як при цьому проявляються проективні й рефлексивні вміння вчителя, викладача.


Знайти схожі
 1-10    11-20   21-30   31-36 
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)