Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Мистецька освіта -- Компетентності<.>

Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3

Масол, Людмила Михайлівна.
Інтегративні технології формування предметних компетентностей учнів початкових класів у процесі навчання інтегрованого курсу "Мистецтво" [Текст] / Л. М. Масол // Мистецтво та освіта. - 2020. - № 2. - С. 2-9. - Бібліогр.: 6 назв. - Зміст: "Жучок і Жучиха" : фортепіанна п‘єса / В. Барвінський. Метелик : фортепіанна п‘єса / А. Штогаренко. "Луна" : музично-дидактична п‘єса
Рубрики: Мистецька освіта--Компетентності
Анотація: Мистецька освіта має забезпечувати готовність особистості до самостійної художньої діяльності. Під час опанування художньо-дидактичного матеріалу за інтегративною технологією учень сприймає не один, а кілька потоків інформації, основою сприймання стає асоціативне запам‘ятовування, інтуїтивне "схоплення" різноманітних зв‘язків в інтеграційному полі художніх смислів, вираженими різними мистецькими мовами.

Дод.точки доступу:
Барвінський, Василь Олександрович (укр. композитор, піаніст, муз. критик, педагог, диригент, організатор муз. життя ; 1888-1963) \про нього\; Штогаренко, Андрій (український композитор) \про нього\

Знайти схожі

Лупак, Наталія Миколаївна.
Сучасні вимоги до вчителя мистецтва [Текст] / Н. М. Лупак // Мистецтво та освіта. - 2020. - № 3. - С. 2-6. - Бібліогр.: 21 назв.
Рубрики: Мистецька освіта--Компетентності
Кл.слова (ненормовані):
концепція
Анотація: Здійснено аналіз державних документів, що визначають пріоритетні напрями та сучасні тенденції розвитку освітньої галузі "Мистецтво" з позиції компетентнісного підходу. Зазначено, що ефективність реформування системи середньої освіти детермінується низкою чинників, основним із яких є підготовка вчителя мистецтва - фахівця нової генерації, здатного працювати в умовах "Нової української школи" на засадах компетентнісного й особистісно орієнтованого підходів.Акцентовано на необхідності усвідомлення вчителем мистецьких дисциплін власної ролі, як суб‘єкта, вмотивованого до мистецько-педагогічної діяльності та самореалізації у власних духовних пошуках. Визначено вимоги до підготовки вчителя мистецтва, зокрема: необхідність сформованої професійної компетентності як інтегральної характеристики; художньо-естетичного світогляду та професійно-художнього (поліхудожнього) мислення; медіаграматності, що передбачає формування культури спілкування з медіа та готовності до постійного розвитку й саморозвитку.

Знайти схожі

Гайдамака, Олена Василівна.
Теоретико-методичні орієнтири навчання мистецтва учнів закладів загальної середньої освіти на засадах компетентісного підходу [Текст] / О. В. Гайдамака // Мистецтво та освіта. - 2020. - № 3. - С. 6-12. - Бібліогр.: 7 назв.
Рубрики: Мистецька освіта--Компетентності
Кл.слова (ненормовані):
здобувачі освіти -- оцінювання результатів навчання -- підручник -- інтегрований -- діяльнісний -- особистісно-орієнтований підхід в навчанні
Анотація: Позначено теоретико-методичні орієнтири навчання мистецтва учнів закладів загальної середньої освіти на основі компетентнісного підходу. Визначено особливості реалізації на уроках мистецтва органічного впровадження компетентісного, інтегрованого, діяльнісного, особистісно-орієнтованого підходів у навчанні через провідні види діяльності, представлені двома взаємопов‘язаними складовими - сприйняття (аналіз-інтерпретація) і створення мистецтва, а також системи оцінювання результатів навчання учнів.

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)