Пошуковий запит: <.>S=Методика навчання -- Біологія<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 16
Показані документи с 1 за 10 |
|
1. 
|
Рудишин, Сергій.
Автотрофний блок екосистеми [Текст] / С. Рудишин // Біологія і хімія в школі. - 2009. - № 3. - С. 3-4. - Бібліогр.: с. 4.
Рубрики: Фізіологія рослин--Фотосинтез
Методика навчання--Біологія
Анотація: В статті наведено приклад демостраційної лабораторної роботи з теми "Фотосинтез", яку розроблено на основі декількох практикумів з фізіології рослин.
Знайти схожі
|
2.
|
Матяш, Надія.
Результати моніторингу якості біологічної освіти TIMSS-2007 [Текст] / Надія Матяш, Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 4. - С. 16-19 : граф.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: В статті подані результати моніторингу якості біологічної освіти TIMSS-2007.
Дод.точки доступу:
Коршевнюк, Тетяна
Знайти схожі
|
3.
|
Фурсов, Віктор.
Що таке біологічна систематика [Текст] / Віктор Фурсов // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 8-11
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Розкривається поняття біологічної систематики, як науки про видове різноманіття живих організмів, завданням якої є розробка принципів класифікації живих організмів і практичне їх застосування для побудови системи.
Знайти схожі
|
4.
|
Сидорович, Марина.
Формування системних знань про організм в учнів основної школи [Текст] / Марина Сидорович // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 16-20. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Стаття присвячена аналізу системних знань, як одному з провідних дидактичних принципів, на якому ґрунтується сучасний навчальний процес, зокрема з природничих дисциплін.
Знайти схожі
|
5.
|
Ягенська, Галина.
Урізноманітнення завдань як засіб реалізації компетентнісного підходу до навчання біології [Текст] / Галина Ягенська // Біологія і хімія в рідній школі. - 2018. - № 1. - С. 13-20. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Описано функції навчальних завдань у контексті компетентнісного підходу до освіти. Наведено приклади завдань з біології на формування уміння класифікувати об'єкти і процеси, аналізувати і коригувати твердження, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати інформацію, подану у формі графіків і таблиць. Запропоновано кілька нових типів завдань, що сприяють розвитку логічних умінь учнів, мотивації пізнавальної діяльності та креативності учнів.
Знайти схожі
|
6.
|
Коршевнюк, Тетяна.
Ситуаційні завдання в компетентнісно орієнтованому навчанні біології [Текст] / Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 1. - С. 2-6
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Отже, використання ситуаційних завдань в освітньому процесі орієнтоване на досягнення основних результатів навчання біології : формування предметної біологічної і ключових компетентностей.
Знайти схожі
|
7.
|
Коршевнюк, Тетяна.
Вивчення теми "Еволюція органічного світу" [Текст] / Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 2. - С. 5-8
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті описано процес вивчення теми "Еволюція органічного світу" учні 9 класу опановують знання про походження та розвиток життя на нашій планеті і механізми еволюції людини, ознайомлюються з історією становлення еволюційних ідей та різними поглядами щодо виникнення життя на Землі.
Знайти схожі
|
8.
|
Матяш, Надія.
Дослідження компетентного підходу до формування компетентностей учнів 8 класу під час навчання біології [Текст] / Надія Матяш // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 2. - С. 35-37. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті представлено результати дослідження компонентного підходу до компетентнісно орієнтованого навчання біології учнів 8 класу. Закцентовано увагу на розробленні компетентнісно орієнтованої методики навчання біології людини з урахуванням компонентного підходу до формування змісту та його реалізації.
Знайти схожі
|
9.
|
Рудишин, Сергій.
Регенерація : особливості процесів, форми. Трансплантація [Текст] / Сергій Рудишин, Валентина Самілик, Інна Гулакова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 3. - С. 22-25
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті вивчається поняття таких термінів як : репарація ; фізіологічна, репаративна, патологічна регенерація ; трансплантація ; біологічна етика.
Дод.точки доступу:
Самілик, Валентина; Гулакова, Інна
Знайти схожі
|
10.
|
Ващенко, Лідія.
Моніторинг рівнів сформованості предметної біологічної компетентності учнів [Текст] / Лідія Ващенко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 3. - С. 31-36. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Кл.слова (ненормовані):
модель моніторингу -- педагогічне моделювання -- моніторинг -- предметна біологічна компетентність
Анотація: У статті представлено комплексну педагогічну модель моніторингу рівнів сформованості предметної біологічної компетентності учнів старшої профільної школи. Запропоновано структурно-функціональну модель, яка складається з двох підсистем, що відтворюють порядок організації моніторингу та структуру предметних біологічних компетентностей.
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний