Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Компетентнісний підхід -- Українська література<.>

Загальна кількість знайдених документів : 6
Показані документи с 1 за 6

    Чеховська, Л. Й.
    Компетентнісно спрямований підхід у вивченні літератури як умова подолання відчуженості у навчанні [Текст] / Л. Й. Чеховська // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - N 5(травень). - С. 21-25 : іл. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Педагогічні технології--Українська література
   Компетентнісний підхід--Українська література
Кл.слова (ненормовані):
Загальнонавчальні предметні компетенції -- Компетентнісний підхід -- Метод наочності -- Дискурсивний метод -- Проектне навчання
Анотація: У статті порушується проблема пошуку шляхів подолання відчуженості учнів у навчанні. Мотивованість, зацікавленість українською літературою автор ставить у пряму залежність від системи методичних прийомів, в основі яких - тренування суб'єктності учнів, залучення до навчання за допомогою проектної методики, яка є практичним втіленням особистісно орінтованого навчання. Теоретичні пошуки методів, технік пробудження в учнів особистісного значення отриманих знань, бажання стати успішною, самоактуалізованою особистістю базуються на основі експериментального навчання і підтверджені реальними результатами багаторічної педагогічної діяльності автора.

Знайти схожі

    Гінкевич, О.
    Типологія аналітико-синтетичних умінь / О. Гінкевич // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - № 2. - С. 10-12. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Компетентнісний підхід--Українська література
   Українська література--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
аналітико-синтетичні вміння -- якість літературної освіти
Анотація: У статті висвітлено типологію аналітико-синтетичних умінь, уточнено поняття «аналіз», «синтез», «аналітико-синтетичні вміння» у контексті їх формування.

Знайти схожі

    Сергієнко, А. А.
    Забезпечення емоційно-ціннісної змістової лінії на уроках української літератури [Текст] / А. А. Сергієнко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - N 12(грудень). - С. 10-13. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання
   Компетентнісний підхід--Українська література
Кл.слова (ненормовані):
література як мистецтво слова -- загальнокультурна компетентність -- ціннісні орієнтири -- емоційно-ціннісне ставлення -- сучасні підходи -- групові та інтерактивні методи -- Компетентнісно орієнтоване навчання
Анотація: У статті пропонуються шляхи реалізації змістової емоційно-ціннісної лінії відповідно до літературного компонента освітньої галузі «Мови і літератури».

Знайти схожі

    Фасоля, А. М.
    Компетентнісно зорієнтовані завдання: новація? Імітація? / А. М. Фасоля // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - № 5(травень). - С. 14-20. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання
   Компетентнісний підхід--Українська література
Кл.слова (ненормовані):
Компетентнісний підхід -- Компетентнісно зорієнтовані завдання -- Компетентнісне навчання
Анотація: У статті розглянуто проблеми сутності компетентнісно зорієнтованих завдань, запропоновано їх типологію, алгоритм розробки. Увагу зосереджено на особливостях і структурі компетентнісно зорієнтованої задачі: філологічної і комплексної. Наведено приклади проблемних запитань і завдань, компетентнісно зорієнтованих задач.

Знайти схожі

    Шуляр, В. І.
    Проблеми літературної освіти у спадщині Тетяни і Федора Бугайків, Ніли Волошиної, Олександри Бандури і сучасний урок [Текст] / В. І. Шуляр // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 1(січень). - С. 2-5. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Педагогічні концепції--Українська література
   Педагогічні технології--Українська література
   Компетентнісний підхід--Українська література
Кл.слова (ненормовані):
літературна освіта -- сучасний урок -- стратегії уроку літератури -- учень-читач
Анотація: У статті автор зробив спробу аспектно проаналізувати спадщину відомих методистів літератури (Т. і Ф. Бугайків, Н. Волошиної, О. Бандури), зактуалізувати проблеми літературної освіти у зіставленні, спроектувати їх щодо конструювання сучасної моделі уроку української літератури.

Дод.точки доступу:
Бугайко, Тетяна Федорівна (д-р пед. наук, професор, заслуж. учитель України ; 1898-1972) \про твори\; Бугайко, Федір Федорович (1899-197?) \про твори\; Волошина, Ніла Йосипівна (укр. вчена-методист у галузі методики викладання літ., д-р пед. наук, професорка ; 1940-2010) \про неї\; Бандура, Олександр Іларіонович (1918-2005) \про твори\

Знайти схожі

Шуляр, В. І.
Управління розвитком методичної компетентності вчителів-словесників (конструювання компетентнісно-діяльнісного уроку літератури) [Текст] / В. І. Шуляр // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 2(лютий). - С. 13-17. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Компетентнісний підхід--Українська література
Кл.слова (ненормовані):
Компетентнісний підхід -- методична компетентність -- конструювання компетентнісно-діяльнісного уроку літератури -- структура методичної компетентності -- критерії оцінювання методичної компетентності вчителя літератури
Анотація: Автор статті запропонував модель управління розвитком методичної компетентності вчителя-словесника в конструюванні уроку літератури; розроблені моделі включають компоненти методичної компетентності вчителя у конструюванні компетентнісно-діяльнісного уроку української літератури і передбачають механізм управління ними.

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)