Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
у знайденому
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>S=Вища педагогічна освіта -- Філологи -- Україна<.>
Загальна кількість знайдених документів : 16
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-16 
1.


    П'яст, Н.
    Гра як один із методів активного навчання української мови студентів-іноземців [Текст] / Н. П'яст // Українська література в загальноосвітній школі. - 2006. - № 6. - С. 38-42. - Бібліогр.: 14 назв
Рубрики: Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
   Дидактичні ігри--Українська мова


Знайти схожі
2.


    Семеног, О.
    Підготовка вчителя української мови і літератури: проблеми, пошуки, перспективи [Текст] / О. Семеног // Українська література в загальноосвітній школі. - 2006. - № 7. - С. 51-56. - Бібліогр.: 12 назви
Рубрики: Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
Анотація: У межах статті автор з'ясовує світові освітні тенденції, їх вплив на професійну підготовку вчителя української мови і літератури, визначає проблеми його підготовки в сучасних соціокультурних умовах. Основою для теоретичного аналізу слугують освітні документи, численні видання монографічного характеру, наукові розвідки


Знайти схожі
3.


    Халін, В.
    Методика викладання української літератури та її місце у формуванні художнього сприймання студентів-філологів [] / В. Халін // Українська література в загальноосвітній школі. - 2007. - № 5. - С. 26-27. - Бібліогр.: 5 назв
Рубрики: Українська література--Методика викладання
   Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
Анотація: Проблема розвитку художнього сприймання епічного твору студентами філологічних факультетів зумовлена завданнями вдосконалення викладання літератури в школі і необхідністю підготовки вчителя, здатного викладати її на півні завдань сучасності


Знайти схожі
4.


    Семеног, О.
    Взаємозв'язок педагогічних і навчальних практик у системі професійної підготовки вчителів-словесників [] / О. Семеног // Українська література в загальноосвітній школі. - 2007. - № 6. - С. 22-25. - Бібліогр.: 2 назви
Рубрики: Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
   Філологічна освіта--Педагогічні навчальні заклади--Україна
Анотація: Мета пропонованої статті - розглянути питання взаємозв'язку педагогічних і навчальних практик як невід'ємних складових в удосконаленні професійної компетентності майбутніх учителів української мови і літератури


Знайти схожі
5.


    Семеног, О.
    Лексикографічна компетенція як показник мовної культури особистості / О. Семеног // Українська література в загальноосвітній школі. - 2008. - № 2. - С. 41-44. - Бібліогр.: 4 назви
Рубрики: Культура мовлення українська
   Філологічна освіта--Україна
   Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
Анотація: Рівень загальної і мовленнєвої культури багато в чому відзначається тим, які загальні і спеціальні лексикографічні знання має особистість, як володіє умінням користуватися лексикографічними виданнями різних типів і вилучати з них необхідну інформацію, якою мірою набуті навички самостійної науково-дослідної роботи в галузі лексикографії, чи усвідомлює потребує звернення до словника з метою вирішення пізнавальних і комунікативних завдань. Йдеться про лексикографічну компетенцію. Сформована лексикографічна компетенція характеризує високий ступінь професійної філологічної підготовки, засвідчує інтерес і повагу користувача до рідної мови, її історії, визначає рівень розвитку лінгвістичного чуття

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі
6.


    Дятленко, Т.
    Педагогічна практика в системі підготовки майбутнього вчителя-словесника [Текст] / Т. Дятленко // Українська література в загальноосвітній школі : науково-методичний журнал. - 2008. - N 7/8(липень-серпень). - С. 29. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Філологічна освіта--Педагогічні навчальні заклади--Україна
   Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
Анотація: Педагогічна практика є невід'ємною складовою процесу професійної підготовки. Як важливий етап професійного становлення вчителя-словесника, вона проходить в умовах, максимально наближених до професійної діяльності педагога. Мета педагогічної практики - виробити у студентів уміння й навички, необхідні в майбутній педагогічній діяльності, закріпити теоретичні знання, застосувати їх у педагогічній практиці

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі
7.


    Семеног, Олена.
    Реалії та перспективи формування культуромовної особистості вчителя [Текст] : на матеріалі дослідницького пошуку наукової лабораторії університету / О. Семеног // Українська література в загальноосвітній школі : науково-методичний журнал. - 2008. - N 9(вересень). - С. 31 : портр.
Рубрики: Філологічна освіта--Педагогічні навчальні заклади--Україна
   Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
   Вчителі--Підвищення кваліфікації
Анотація: Нудьгуючий, втомлений і далеко не україномовний учень та спустошений від відчайдушного ентузіазму і сухих цифр шкільних показників, "хуртовини" всіляких розпоряджень і звітів учитель, ще доволі часто своєрідний іноземець серед російськомовного (навіть шкільного!) оточення, неспроможний відповісти молодому прагматичному поколінню, чому "з державною мовою в Україні людина ховається, наче злодій" (І. Дзюба), - такі реалії сьогодення

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі
8.


    Паламар, Лариса.
    Формування мовної особистості у вищих навчальних закладах України [Текст] / Л. Паламар // Українська література в загальноосвітній школі : науково-методичний журнал. - 2008. - N 9(вересень). - С. 35. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Філологічна освіта--Педагогічні навчальні заклади--Україна
   Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
Анотація: Мовна особистість - це індивід зі своєрідними здібностями до вивчення мови. Це не лише комплекс здібностей людини до певної мовної діяльності, а й темперамент, почуття та ін. Мовна особистість включає і риси національного характеру

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі
9.


    Герман, В.
    Спецкурс "Академічна риторика" в системі фахової підготовки вчителя-філолога [Текст] / В. Герман // Українська література в загальноосвітній школі : науково-методичний журнал. - 2008. - N 10. - С. 49. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Педагогічне мовлення--Програми
   Філологічна освіта--Педагогічні навчальні заклади--Україна
   Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
Анотація: Програма спецкурсу для студентів філологічних (гуманітарних) факультетів

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі
10.


    Базиль, Людмила.
    Роль етнографічної практики в літературознавчій підготовці майбутнього вчителя-словесника / Л. Базиль // Українська література в загальноосвітній школі : науково-методичний журнал. - 2008. - № 12. - С. 34. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Філологічна освіта--Педагогічні навчальні заклади--Україна
   Вища педагогічна освіта--Філологи--Україна
Анотація: В межах статті розглянуто особливості організації проходження етнографічної практики студентами філологічного факультету педагогічного університету: визначено мету, завдання, вимоги етнографічної практики; охарактеризовано своєрідність її етапів; з'ясовано роль практики у фаховій підготовці майбутніх педагогів-філологів

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі
 1-10    11-16 
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)