Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Вища освіта -- Дидактика -- Навчальний процес<.>

Загальна кількість знайдених документів : 9
Показані документи с 1 за 9

Захарченко, Тетяна.
Роль наочності у процесі викладання професійно орієнтованих дисциплін / Т. Захарченко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2013. - № 12. - С. 30-38. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
Кл.слова (ненормовані):
приницп наочності -- навчання -- викладання професійно-орієнтованих дисциплін -- засоби навчання
Анотація: Автор твердить, що завданням викладача спеціальних дисциплін є не тільки надання майбутньому спеціалісту певного обсягу знань, але й формування уміння вирішувати виробничі завдання, удосконалення його професійних навичок з метою підготувати висококласного фахівця.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Вища освіта і наука: огляд періодичних видань / укладачі: Тетяна Бєлоусова, Зоя Чернобровкіна, Алла Козонущенко ; ІБВ Наукової б-ки ім. М. Максимовича КНТУ імені Тараса Шевченка // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2014. - № 5/6. - С. 102-112. - Зміст: 1. Вища освіта в Україні та за кордоном ; 2. Інновації в освіті ; 3. Рейтинги ; 4. Наука . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Пригодій, Микола.
Запровадження рефлексивно-контекстного навчання як способу вдосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців у НУБіП України / М. Пригодій // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2014. - № 8. - С. 47-53. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
Кл.слова (ненормовані):
рефлексія -- контекстне навчання -- професійна освіта -- рефлексивно-контактне навчання
Анотація: У статті розглянуто проблеми підготовки фахівців та необхідність удосконалення професійної освіти. Обгрунтовано теоретичні положення рефлексивно-контекстного навчання та розкрито його можливості при підготовці майбутніх фахівців у Національному університеті біоресурсів і природокористування.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Сингаївська, Алла.
Феномен учіння: суб’єктна орієнтованість у студентоцентрованому середовищі вищої школи / А. Сингаївська // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2015. - № 2/3. - С. 63-71. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
Кл.слова (ненормовані):
діяльність учіння -- суб’єкт навчання -- студентоцентризм -- суб’єкт-суб’єктна освітня взаємодія
Анотація: Наводяться результати дослідження феномену діяльності учіння. Дефініції та чітке розуміння використовуваної термінології можуть сприяти визначенню цілей для реалізації завдань на практиці, а отже впливати на операційну діяльність фахівця. Уточнення термінології, вдосконалення понятійного апарату, систематизація певного кола знань збагачують науку та удосконалюють освітню практику. З урахуванням розмежування понять "навчання" та "учіння", акцентуючи увагу на суб’єкт-суб’єктній освітній взаємодії у вищій школі, автор розкриває двоїсту природу навчання й виокремлює навчальну діяльність викладача та діяльність учіння студента. В українському просторі вищої освіти зростає актуальність створення середовища студентоцентризму. Суб’єктне спрямування навчання та активна діяльність учіння - це базис особистісно орієнтованої освіти. Автор характеризує проектуванння умов навчання у вищій школі на студентоцентричних засадах.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Афанасьєв, Микола.
Форсайт - вектор руху університету / М. Афанасьєв // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2015. - № 9/10. - С. 42-58 : табл. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
Кл.слова (ненормовані):
форсайт -- компетентність -- освітні технології -- індивідуальна освітня траєкторія -- освітньо-професійна програма
Анотація: Розкрито сутність форсайту, розглянуто досвід його використання у сфері освіти як однієї з прогресивних методологій прогнозування. Автор статті підкреслює актуальність використання елементів форсайту в контексті формування стратегії і програми розвитку університету. На основі узагальнення теоретико-методологічних засад форсайт-підходу рекомендовано враховувати ключові тренди в освіті та використовувати принципи форсайту у процесі вибору індивідуальних освітніх траєкторій студентів і розроблення майбутніх освітньо-професійних програм.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Камишин, Володимир.
Системно-кібернетичні основи організації простору знань у дидактиці в умовах інформаційного буму / В. Камишин, О. Рева, Н. Добровольська // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2016. - № 9. - С. 103-116. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
Кл.слова (ненормовані):
навчальний процес -- дидактичні одиниці
Анотація: З урахуванням перманентного інформаційного буму, що має переконливу аналогію з відомим законом Мура, уперше здійснено науково-теоретичне обгрунтування можливості застосування теорії графів для формування організаційної структури взаємодії дидактичних одиниць у багатовимірному просторі знань. Наведені рекомендації з формування характеристик та показників дидактичних одиниць, а також обгрунтовані процедури згортки вершин орієнтованого зв’язаного графу, що сприяє знаходженню оптимального шляху на ньому, тобто мінімізації часу, потрібного для опанування дидактичних одиниць тими, хто навчається.

Дод.точки доступу:
Рева, Олексій; Добровольська, Наталія
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Якимець, Наталія.
    Ефективність лекційної діяльності викладача фундаментальних дисциплін у медичному коледжі [Текст] / Н. Якимець // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 2. - С. 69-75. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
   Вища освіта--Освітні технології
Кл.слова (ненормовані):
особливості комунікативного портрету аудиторії -- передумови ефективної дидактичної роботи -- адаптація пізнавального процесу
Анотація: У статті автор наводить власні міркування про ефективність лекційної діяльності викладача фундаментальних медичних дисциплін у коледжі, а також аналіз ситуації. На ґрунті власного педагогічного досвіду роботи в навчальних медичних закладах різних рівнів акредитації визначено особливості діяльності педагога-лектора у коледжі. Запропоновано можливі шляхи оптимізації пізнавального процесу відповідної категорії студентів.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Вітченко, Андрій.
    Компетентнісний підхід у сучасній вищій освіті: освітня інновація чи реформаторський симулякр доби постмодерну? / А. Вітченко, А. Вітченко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2019. - № 4. - С. 52-66 . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
   Вища освіта--Професійна компетентність викладача
Кл.слова (ненормовані):
вища освіта -- компетентнісний підхід -- компетентнісна освітня парадигма -- компетентність -- класифікація компетентностей -- діагностування -- професіографічні вимоги

Дод.точки доступу:
Вітченко, Анастасія
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Возняк, Оксана.
Аналіз змісту дефініцій "компетентність" та "компетенція" в аспекті компетентнісного підходу до навчання / О. Возняк // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2019. - № 10. - С. 66-75 : табл. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Дидактика--Навчальний процес
Кл.слова (ненормовані):
компетентність -- компетенція -- освіта -- компетентнісний підхід
Анотація: У статті проаналізовано, як тлумачні словники визначають сутність категорій "компетентність" та "компетенція", а також погляди і підходи до цих понять різних зарубіжних та вітчизняних науковців, встановлено взаємне співвідношення між цими поняттями та відмінності між ними.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)