Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Історична освіта в школі -- Методика викладання<.>

Загальна кількість знайдених документів : 117
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Бондарук, І.
Можливості курсів історії у розвитку критичного мислення учнів / І. Бондарук // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 21-27. - Бібліогр.: 12 назв.
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
технології -- критичне мислення -- компетентнісний підхід -- аналіз -- розуміння -- оцінка -- дослідження -- проблемна ситуація
Анотація: У статті зосереджується увага на формуванні навичок критичного мислення учнів. Із цією метою аналізуються можливості шкільних курсів історії в розвитку критичного мислення учнів ЗНЗ.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

    Терно, С.
    Методика укладання та використання тестових завдань / С. Терно // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 42-47. - Бібліогр.: 17 назв.
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
   Історична освіта в школі--Оцінювання знань
Кл.слова (ненормовані):
тестові завдання
Анотація: Введення зовнішнього незалежного оцінювання сприяло впровадженню тестів під час контролю учнівських досягнень у школі. Нині практика тестування майже витіснила традиційні методи опитування. Наразі використовуються спеціальні друковані зошити з тематичного оцінювання та ін. Автор публікації надає поради щодо оволодіння методологією, методикою створення та використання тестів.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Карнацевич, В.
Мультиперспективність на практиці. Як втілити теоретичні засади на уроці / В. Карнацевич // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 29-33
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
мультиперспективність -- мультикультуралізм
Анотація: Одним із магістральних напрямів розвитку сучасної історичної освіти є забезпечення принципу мультиперспективності. Тобто тукої форми викладання, за якої будь-яка подія або явище розглядаються з декількох точок зору, що репрезентують позиції різних прошарків суспільства.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Киридон, А.
Міжнародні відносини у системному вимірі: поняття, етапи і тенденції розвитку / А. Киридон, С. Троян // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 39-43
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
міжнародні відносини -- міжнародна політика -- світовий політичний процес -- учасник міжнародних відносин -- зовнішня політика -- дипломатія -- геополітика -- система міжнародних відносин
Анотація: У пропонованій розвідці автори ставлять перед собою три завдання. 1) виявити зміст основних понять із галузі історії міжнародних відносин. 2) охарактеризувати основні етапи в розвитку системи міжнародних відносин, або геополітичні епохи нового та новітнього часу. 3) запропонувати розуміння головних тенденцій еволюції сучасної системи міжнародних відносин.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1

Дод.точки доступу:
Троян, С.
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Теремецька, Т.
Методичні аспекти формування міжетнічної толерантності в учнів загальноосвітніх навчальних закладів на уроках історії / Т. Теремецька // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 3. - С. 34-37. - Бібліогр.: 17 назв.
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
міжетнічна толерантність -- етнос -- історична освіта -- система загальнолюдських цінностей -- поліетнічне суспільство -- громадянське суспільство
Анотація: У статті висвітлюється проблема міжетнічної толерантності як складова системи загальнолюдських і національних цінностей. Розглядаються методичні засоби її формування в процесі вивчення шкільних курсів історії в сучасному громадянському суспільстві України.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Терно, С.
Природовідповідне навчання історії на основі розвитку критичного мислення / С. Терно // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 3. - С. 38-42. - Бібліогр.: 16 назв.
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
критичне мислення -- природовідповідна педагогіка
Анотація: Автор зазначає, що природовідповідним навчанням є те, в основу якого покладено рефлексивну та смислотворчу діяльність. А це означає що методика викладання повинна мислити проблемні завдання, проблемні методи та інтерактивні форми.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Мокрогуз, О.
Використання зображень пам’яток архітектури та репродукцій творів образотворчого мистецтва на уроках історії України / О. Мокрогуз // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 3. - С. 43-47
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
пам’ятки історії
Анотація: Мета цієї статті - здійснити емпіричний і теоретичний аналіз переліків пам’яток архітектури та образотворчого мистецтва, обов’язкових для розпізнавання учнями та абітурієнтами, що з’явилась у 2011 р. як додаток до навчальної програми з історії України.

Утримувачі документа:
КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Подобєд, Олена.
Віртуальні навчальні екскурсії історичними просторами України та зарубіжних країн / О. Подобєд // Історія в сучасній школі : наук.-метод. журн. - 2012. - № 6. - С. 27-29. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
віртуальні екскурсії -- музей -- віртуальний музей -- навчальна екскурсія -- веб-сайт
Анотація: У статті проаналізовано основніетапи розвитку навчальної екскурсійної діяльності в Україні. Зосереджено увагу на тому, що в умовах відкритого інформаційного суспільства набуває актуальності використання віртуальних навчальних екскурсій. Сформульовано визначення поняття "віртуальна екскурсія". Подано адреси ключових історико-культурологічних веб-сайтів музеїв - як вітчизняних, так і зарубіжних. Розроблено пам’ятку "Щоденник віртуальних навчальних екскурсій".

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Буслюк, Світлана.
Формування толерантності засобами технології критичного мислення / С. Буслюк // Історія в сучасній школі : наук.-метод. журн. - 2012. - № 6. - С. 30-31
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
толерантність -- критичне мислення
Анотація: Досвід показує, що настанову на толерантність у процесі вивчення суспільствознавчих дисциплін можна виховати за допомогою таких форм роботи, як діалог, проблемне навчання, ситуація вибору, інтерактивний метод спілкування. На думку автора, найбільш оптимальним, є методи технології розвитку критичного мислення.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

10.

Мисан, Віктор.
Полікультурність у змісті шкільної історії: вимога чи забаганка науковців? / В. Мисан // Історія в сучасній школі : наук.-метод. журн. - 2012. - № 5. - С. 23-26. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
шкільна історія -- принципи змісту шкільної історії -- полікультурність
Анотація: У статті аналізується проблема формування змісту шкільного курсу історії, звертається увага на принципи конструювання змісту навчального матеріалу, обгрунтовується один із способів реалізації принципу полікультурності.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)