Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
у знайденому
 Знайдено у інших БД:Шевченко Т. Г. (5)
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>K=початкова школа<.>
Загальна кількість знайдених документів : 552
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.


    Іванішена, C/
    Форми та методи інтерактивного навчання [Текст] / C/ Іванішена // Початкова школа. - 2006. - № 3. - С. 9-11.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Методи навчання
   Педагогіка--Інтегроване навчання

Кл.слова (ненормовані):
початкова школа -- мозковий штурм -- методи навчання
Дескриптори: ПЕДАГОГІКА -- ДИДАКТИКА -- МЕТОДИ -- ПЕДАГОГІКА -- ДИДАКТИКА -- МЕТОДИ НАВЧАННЯ
Анотація: Про взаємодію вчителя та учнів на уроках. Розглядається інтерактивне навчання як один з методів формування особистості дитини

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)

Знайти схожі

2.


    Кивлюк, О.
    Використання інформаційно-комунікаційних технологій в системі навчальних дисциплін початкової школи. [Текст] / О. Кивлюк // Початкова школа. - 2006. - № 5. - С. 34-35. - Бібліогр.:5 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта в Україні.--Початкове навчання--Комп'ютерне та програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
ІКТ інформаційно- комунікаційні технології -- комп'ютер -- міжпредметні зв'язки -- початкова школа
Дескриптори: ОСВІТА. ПЕДАГОГІЧНА НАУКА. Початкове навчання
Анотація: Вплив інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на систему навчання в початковій школі.

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)

Знайти схожі

3.


    Медведюк, О.
    Проблемно-пошукові ситуації на уроках як мотиваційний компонент [Текст] / О. Медведюк // Початкова школа. - 2007. - № 4. - С. 5-7.
Рубрики: Освіта--Проблемне навчання
Кл.слова (ненормовані):
початкова школа -- проблемне навчання -- мотивація навчання
Анотація: Про роль проблемного навчання на уроках в початковій школі.

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)

Знайти схожі

4.


    Бєлий, В.
    Мережа класів і мережа шкіл: яка різниця? [Текст] / В. Бєлий // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 5. - С. 42-45.
Рубрики: Школознавство--Типи шкіл
   Профільна школа

Кл.слова (ненормовані):
початкова школа -- старша школа -- основна школа -- планування -- профільна освіта
Анотація: В статті йде мова про школи (класи) І-ІІІ ступенів, що назвались ліцеями чи проліцейськими класами, та про ліцеї, започатковані як заклади виключно для старшокласників, а також про класи та заклади з конкурсним набором та такі, які беруть на навчання всіх бажаючих.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

5.


    Гавриленко, Т.
    Україномовні підручники знавчання грамоти початку ХХ ст. [Текст] / Тетяна Гавриленко // Початкова школа. - 2011. - № 5. - С. 53-57. - Бібліогр.: 13 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Підручники і навчальні посібники--Історія
Кл.слова (ненормовані):
україномовний буквар -- граматка -- навчання грамоти -- початкова школа
Анотація: У статті здійснено ретроспектиний аналіз україномовних букварів і грамоток Б. Грінченка, С. Черкасенка, Т. Лубенця, С. Русової, О. Базилевича, Т. Неводовського, К. Пухальського, виданих у 1906-1907 рр.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

6.
CUKK-VDPU-065950

   Україна. М-во освіти і науки, молоді та спорту.

   
    "Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку" : інструктивно-методичні рекомендації : № 1/9-634 від 19.08.2011 [Текст] : інструкції // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2011. - № 25/26/27. - С. 5-9.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Керівні матеріали
Кл.слова (ненормовані):
наступність -- дошкільники -- початкова школа


Дод.точки доступу:
Україна. М-во освіти і науки, молоді та спорту

Знайти схожі

7.


    Волинець, Л.
    Зміст навчання пластичних мистецтв у початковій школі Франції [Текст] / Людмила Волинець // Початкова школа. - 2011. - № 9. - С. 52-55. - Бібліогр.: 19 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Загальноосвітня школа--Франція
   Мистецтво--Образотворче--Зміст навчання

   Франція--Освіта
Кл.слова (ненормовані):
зміст навчання -- пластичні мистецтва -- початкова школа -- історія пластичних мистецтв -- компетентності -- гуманістична культура
Анотація: У статті розглянуто питання змісту навчання пластичних мистецтв у початковій школі Франції, особливості його структурування, зумовлені актуалізацією мистецько-культурного виміру змісту сучасної загальної освіти.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

8.


    Пєрмінова, І.
    Ефективність використання нових інформаційних технологій на різних етапах уроку математики в початковій школі [Текст] / Ірина Пєрмінова // Початкова школа. - 2011. - № 11. - С. 21-25. - Бібліогр.: 3 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Математика--Технології навчання
Кл.слова (ненормовані):
інформаційні технології навчання -- початкова школа -- мультимедійний урок математики -- побудова відрізка -- 1 клас

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

9.


    Ілляшенко, Т.
    Чому дитина втрачає інтерес до навчання [Текст] / Тамара Ілляшенко // Початкова школа. - 2011. - № 11. - С. 43-44.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Психологія--Психологія навчання
Кл.слова (ненормовані):
інтерес до навчання -- початкова школа
Анотація: У статті наведено міркування про інтерес дитини до навчання.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

10.


    Іщенко, О.
    Лінгводидактичні основи сприйняття усного мовлення [Текст] / Олександр Іщенко // Початкова школа. - 2012. - № 1. - С. 57-58.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Розвиток мовлення
Кл.слова (ненормовані):
початкова школа -- усне мовлення -- засвоєння усної інформації -- сприйняття мовлення слухачем -- мелодика -- гучність -- тепм -- пауза
Анотація: У статті окреслено дві складових лінгводидактичної мети для педагогів початкової школи: формування в дитині еталонної мовленнєвої бази та дотриманні цих еталонів самим учителем під час усної комунікації; розкрито їх сутність.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)