Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>K=партикуляризм<.>
Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3
1.


    Неф, Фредерик.
    Структурний реалізм: онтологічні структури, зв'язки та модальності de re [Текст] / Фредерик Неф ; перекл.: В. Омельянчик, А. Васильченко // Філософська думка. - 2010. - № 1: Французька філософія сьогодні. - С. 57-75. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Філософія--Метафізика--Онтологія
   Філософія Франції--Аналітична філософія, 20-21 ст.

Кл.слова (ненормовані):
Метафізика -- Фізична структура -- Первинна контекстуально-онтологічна структура -- Партикуляризм -- Модальний реалізм
Анотація: У цій статті досліджено принципові елементи, що їх належить зарахувати до онтології структур, аби вона могла вийти за межі епістемічного реалізму і відповідала вимогам онтологічного реалізму щодо структур.


Дод.точки доступу:
Омельянчик, В. \перекл. з фр.\; Васильченко, А. \перекл.\

Знайти схожі

2.


    Лінник, Наталія Василівна.
    Ціннісне та нормативне у розумінні прав людини [Текст] / Н. В. Лінник // Держава і право. - 2012. - Вип. 56. - С. 40-45. - Бібліогр. наприкінці ст.
Рубрики: Права людини--Конституційне право
   Держава і особистість--Права людини

Кл.слова (ненормовані):
універсалізм -- партикуляризм -- нормативність прав людини -- цінність прав людини
Анотація: Структурно аналізуються права людини у контексті протистояння універсалістського та партикуляристського варіантів їх розуміння.


Знайти схожі

3.


    Бакіров, В. С.
    Універсалізм і партикуляризм у рейтингуванні університетів [Текст] / В. С. Бакіров // Педагогіка і психологія. - 2018. - № 2. - С. 50-52
Рубрики: Рейтинг університету--Оцінювання
Анотація: В статті доведено, що універсальні рейтингові вимірювання не інформують про якість конкретних освітніх програм, про наукові дослідження в конкретній предметній області. Тож необхідно розробляти додаткові, партикулярні, університетські рейтинги за: а) напрями підготовки; б) напрями наукових досліджень; в) рівнями освіти, включаючи післядипломну освіту і "навчання впродовж життя"; г) профілями університетів.


Знайти схожі

 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)