Пошуковий запит: <.>K=метафора<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 132
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Йовенко, С. Інтелект нації - метафора чи реальність? [Текст] / С.Йовенко> // Вітчизна. - 2001. - № 3-4 . - С. 136 - 142
Рец. на Україна. Інтелект нації на межі століть. / Інтелект нації на межі століть Україна.
Рубрики: Соціологія духовного розвитку
Знайти схожі
|
>2. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Тищенко, О. М. Наскрізні базові та інтродуктивні образи як виражальні засоби у структурі поетичного тексту ( на прикладі метафор поезії Є. Маланюка ). [Текст] / Тищенко О.М.> // Мовознавство. - 2001. - № 1. - С. 40-45
Рубрики: Літературознавство--Художній текст--Образотворчі засоби--Метафора
Дод.точки доступу: Маланюк, Євген Филимонович (укр. письменник, культуролог-енциклопедист, публіцист, літ. критик, сотник Армії УНР ; 1887-1968) \про твір\ Знайти схожі
|
>3. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Ткачук, М. "Славетна київська школа": феномен чи метафора? [Текст] / М.Ткачук> // Філософська думка. - 2001. - № 2. - С. 59-82
Рубрики: Філософія України--"Київська школа"--Історія
Знайти схожі
|
>4. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Головко, В. Ідентичність як метафора: шлях від психології до історіографії [Текст] / В. Головко> // Український історичний журнал. - 2002. - № 3. - С. 23-34. - Бібліогр.:30 назв.
Рубрики: Історична наука--Дослідження
Знайти схожі
|
>5. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Чабаненко, В. А. Асоціація як універсальний чинник мовного розвитку [Текст] / В.А. Чабаненко> // Мовознавство. - 2005. - № 3-4. - С. 132-137. - Бібліогр.: 14 назв
Рубрики: Мовознавство--Лінгвокреативне мислення Кл.слова (ненормовані): Лінгвокреативний спосіб мислення -- Асоціація -- Синонімічний ряд -- Метафора -- Ремінісценція Анотація: У статті проводиться ідея про лінгвокреативне мислення і його зв'язки з різними асоціаціями - нервово-психічними актами (уявленнями, думками, почуттями). Автор з'ясовує роль асоціацій у процесі творення нових слів, розширення синонімічних рядів, а також у збагаченні стилістичних засобів мови. Особливо наголошується на мовотворчій ролі естетично спрямованих асоціацій.
Знайти схожі
|
>6. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Мовчун, А. Запрошуємо у світ літературних термінів [Текст] / А. Мовчун> // Початкова школа. - 2003. - № 5 . - С. 49-52. ; № 6. - С. 35-39. ; № 10. - С. 35-38. ; № 12. - С. 49-52. ; 2004. № 1. - С. 48-51. ; № 4. - 35-38.; № 5 С. 48-52.; № 6 С. 51-54.; № 7 С. 44-46.; ; № 10. - С. 55-58. ; № 11. - С. 44-48. ; 2005. № 1. - С. 45-48. ; № 2. - С. 45-48.
Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання Кл.слова (ненормовані): метафора -- мініатюра -- міф -- оксиморон -- омографи
Є примірники у відділах:
всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільних прим. немає
Видання є лише у відділах/філіалах
Знайти схожі
|
>7. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Ємець, А. Українські літературні загадки в початковій школі [Текст] / А. Ємець, О. Шапка> // Початкова школа. - 2006. - № 5. - С. 42-46. - Бібліогр.2: назв.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Методика початкового навчання Кл.слова (ненормовані): Літературна загадка -- семантична загадка -- мовно-графічна загадка -- загадка-римовка -- загадка-метафора Дескриптори: ОСВІТА. ПЕДАГОГІЧНА НАУКАПочаткове навчання Анотація: Роль літературної загадки в навчально-виховному процесімолоджших мколярів.
Дод.точки доступу: Шапка, О. Є примірники у відділах:
всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)
Знайти схожі
|
>8. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Кравець, Л. Метафора у лінгвофілософських теоріях ХХ століття [Текст] / Л. Кравець> // Українська література в загальноосвітній школі. - 2006. - № 6. - С. 42-45. - Бібліогр.: 5 назв
Рубрики: Літератури теорія Метафора Анотація: Дослідження метафори як феномена вторинної номінації триває вже понад два тисячоліття. Пояснюється це тим, що метафора онтологічно пов'язана з людиною і мовою, вона відображає взаємозв'язок мислення з особливостями мовної реалізації та є продуктивним елементом розвитку і збагачення мови. Особливої актуальності проблема метафори набуває тепер, коли відбувається зміна наукової парадигми гуманітарного знання. Мета статті - виявлення основних тенденцій вивчення метафори
Знайти схожі
|
>9. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Ричка, В. М. "Галич - другий Київ": середньовічна формула чи історіографічна метафора [Текст] / В.М. Ричка> // Український історичний журнал. - 2006. - № 1. - С. 4-14.
Рубрики: Історія України--Галич, Івано-Франківська обл., ХІІ-ХІІІ ст.
Знайти схожі
|
>10. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Харчук, Роксана. Метафора Шевченка [Текст] / Р. Харчук> // Слово і час. - 2006. - № 3. - С. 21-37. - Бібліогр. в підрядк. прим.
Рубрики: Письменники--Персоналії--Україна, ХІХ ст. Літературознавство--Стилістичні засоби--Метафора Анотація: Автор розглядає проблему Шевченкової метафори в таких аспектах: походження метафори, її еволюція, класифікація, семантика і функціонування. Питання функціонування Шевченкової метафори через її "розщеплену референцію" до реальності досі в українському літературознавстві взагалі не розроблялося. З певністю можна сказати, що багатство інтерпретацій, які породжує Шевченкова метафора, свідчить про її стабільно великий вплив на пізнання, відчуття й уяву читатів.
Дод.точки доступу: Шевченко, Тарас Григорович (1814-1861) \про нього\ Знайти схожі
|
|
|