Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=загальнонавчальні<.>

Загальна кількість знайдених документів : 9
Показані документи с 1 за 9

Шелехова, Г.
Про роль загальнонавчальних умінь у мовлєннєвому розвитку учнів у науковому доробку Л. В Скуратівського [Текст] / Галина Шелехова // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 4. - С. 53-56. - Бібліогр.: 13 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Скуратівський Л. В.--Вчений -методист
Кл.слова (ненормовані):
загальнонавчальні -- організаційно-контрольні -- творчі вміння -- стратегії інтелектуального розвитку
Анотація: У статті висвітлюються погляди відомого українського вченого-методиста Леоніда Скуратівського про стратегію інтелектуального розвитку, зокрема про роль загальнонавчальних умінь у мовленнєвому розвитку школярів; наголошується на вагомому внеску дослідника в розвиток методики навчання української мови.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Шуневич, Оксана
Використання фреймових структур у процесі формування загальнонавчальних умінь учнів на уроках української мови й літератури [Текст] / Оксана Шуневич // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 3. - С. 8-12. - Бібліогр.: 12 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Процес навчання
Українська література--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
здобуття інформації -- структурування -- навчальна інформація -- візуалізація -- фрейм -- загальнонавчальні вміння
Анотація: У статті порушується проблема необхідності структурування навчального матеріалу на уроках української мови й літератури з метою формування в учнів загальнонавчальних умінь. З'ясовуються особливості фреймового структурування на уроках словесності. Вивчаються переваги й недоліки використання фреймів, методичні особливості їх застосування у процесі навчання української мови й літератури.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Фасоля, Анатолій.
Загальнонавчальні вміння в системі літературної освіти: інструмент, без якого не обійтися / Анатолій Фасоля // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2012. - № 10. - С. 2-8
Рубрики: Освіта--Літературна--Загальнонавчальні вміння
Анотація: Про формування загальнонавчальних умінь в літературній освіті.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Шуневич, Оксана
Читання як засіб формування в старшокласників загальнонавчальних умінь на уроках української мови [Текст] / Оксана Шуневич // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 7. - С. 16-22. - Бібліогр.: 16 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Читання
Кл.слова (ненормовані):
загальнонавчальні вміння -- стратегії -- діалогічне читання -- творче читання
Анотація: У статті розкрито особливості формування загальнонавчальних умінь у процесі читання навчального тексту на уроках української мови. Унаслідок аналізу програми з української мови виділено види загальнонавчальних умінь, які формуються у процесі читання навчального тексту на уроках мови, представлено сучасні підходи до читання, визначено перспективні технології навчання, які сприятимуть реалізації цих підходів на уроках української мови.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Петрикова, Н.
Учити учнів учитись / Н. Петрикова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 4. - С. 15
Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
самоосвіта -- самостійна робота -- загальнонавчальні організаційні вміння -- пізнавальна компетентність
Анотація: В основі пізнавальної та самостійної компетентності лежать загальнонавчальні організаційні вміння. Саме ці вміння скорочують час на підготовку навчальної та самоосвітньої діяльності та її здійснення, допомагають міцно й осмислено засвоювати навчальний матеріал.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Чеховська, Л. Й.
    Компетентнісно спрямований підхід у вивченні літератури як умова подолання відчуженості у навчанні [Текст] / Л. Й. Чеховська // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - N 5(травень). - С. 21-25 : іл. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Педагогічні технології--Українська література
   Компетентнісний підхід--Українська література
Кл.слова (ненормовані):
Загальнонавчальні предметні компетенції -- Компетентнісний підхід -- Метод наочності -- Дискурсивний метод -- Проектне навчання
Анотація: У статті порушується проблема пошуку шляхів подолання відчуженості учнів у навчанні. Мотивованість, зацікавленість українською літературою автор ставить у пряму залежність від системи методичних прийомів, в основі яких - тренування суб'єктності учнів, залучення до навчання за допомогою проектної методики, яка є практичним втіленням особистісно орінтованого навчання. Теоретичні пошуки методів, технік пробудження в учнів особистісного значення отриманих знань, бажання стати успішною, самоактуалізованою особистістю базуються на основі експериментального навчання і підтверджені реальними результатами багаторічної педагогічної діяльності автора.

Знайти схожі

Варзацька, Лариса.
Загальнонавчальні вміння в системі компетентнісної мовної освіти / Лариса Варзацька // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 4. - С. 11-17. - Бібліогр. 17 назв
Рубрики: Українська мова--Методика викладання--Компетентнісне навчання
Кл.слова (ненормовані):
мовні зв'язки -- мовленнєві зв'язки -- опорні вміння -- змістоутворювальні мотиви -- комплексні вправи -- інтерактивне навчання -- метод проектів -- ключові компетенції
Анотація: З'ясовано дидактичні, розвивальні, виховні можливості загальнонавчальних умінь у процесі формування особистісної структури пізнавальної та мовленнєвої діяльності учнів як важливої передумови утвердження їхньої активної життєвої позиції, самопізнання, осягнення ними ідеалів добра, краси, істини, любові до рідної і загальнолюдської культури.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Шуневич, О.
Лінгводидактичні умови формування в учнів уміння вчитися на уроках української мови [Текст] / Оксана Шуневич // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 8. - С. 15-20. - Бібліогр.: 13 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
ключова компетентність -- уміння вчитися -- загальнонавчальні вміння -- структура ключової компетентності
Анотація: У статті порушується проблема формування вміння вчитися як ключової компетентності у процесі навчання української мови. Автор поділяє думку сучасних українських і закордонних учених про необхідність комплексного, систематичного й цілеспрямованого впливу на особистість учня з метою розвитку вмінь, необхідних і під час навчання й для майбутнього саморозвитку. У статті розкривається етимологія поняття вміння вчитися, аналізуються зміни в його трактуванні, розглядається питання класифікації вмінь. Зроблено спробу наповнення кожного з трьох компонентів структури ключової компетентності "Уміння вчитися" конкретним змістом. Автор представляє лінгводидактичні підходи щодо розвитку вміння вчитися на уроках української мови, які були експериментально перевірені в школах Житомирської області.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Чеботарьова, Олена.
Науково-методичні підходи до реалізації змісту освіти учнів з порушеннями інтелектуального розвитку згідно концепції НУШ / О. Чеботарьова // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 4. - С. 68-76. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з порушеннями інтелекту (розумово відсталі, ЗПР)
Кл.слова (ненормовані):
типова освітня програма -- нова українська школа -- зміст навчання -- учні з порушеннями інтелектуального розвитку -- ключові компетентності -- загальнонавчальні уміння -- життєва компетентність
Анотація: Висвітлено основні науково-методичні підходи щодо розроблення та реалізації змісту Типової освітньої програми початкової освіти дітей із порушеннями інтелектуального розвитку для 1, 2 класів згідно з Концепцією Нової української школи.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)