Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=авторська позиція<.>

Загальна кількість знайдених документів : 5
Показані документи с 1 за 5

Тимків, Н.
Ключ до розуміння художнього твору [Текст] / Н. Тимків // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 3. - С. 58-68.
Рубрики: Українська література--Теорія літератури--Аналіз художнього твору
Кл.слова (ненормовані):
авторська позиція -- шкільний курс -- образ автора -- біографія -- психіка -- Бахтін М. -- Корман Б. -- Баран Є. -- Грабович Дж -- художній світ
Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ
Анотація: Стаття навчає краще опрацьовувати художній текст, проникати в авторський задум і художній світ твору

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)

Знайти схожі

Глеб, О.
Як перетворити "вірш поета" на "вірш читача"? : Оптимальні шляхи подолання труднощів в інтерпретації та шкільному аналізі старшокласниками ліричних і ліро-епічних творів [Текст] / О. Глеб // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 9. - С. 93-100. - Бібліогр.: 11 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Література українська--Методика--Методи навчання
Літературні жанри--Лірика
Кл.слова (ненормовані):
інтерпретація -- лірика -- художній текст -- авторська позиція -- особистісне сприйняття -- інтерактивні методи навчання
Анотація: Метою цієї статті є визначення найбільш результативних шляхів шкільного аналізу, який, крім засвоєння старшокласниками компілятивної інформації з підручника і літературознавчих джерел, передбачає повсякчасне застосування учнями особистісного сприйняття художніх творів у процесі вивчення лірики й ліро-епічних творів.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Глеб, О.
Проблема гендерних стосунків жіночої самопожертви у драматичних поемах Лесі Українки "Одержима", "Бояриня", "Лісова пісня" [Текст] / Оксана Глеб // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 6. - С. 36-39. - Бібліогр.: 13 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Українка Леся
Кл.слова (ненормовані):
гендерні стосунки -- жіноча й чоловіча лінії поведінки -- драма -- поема -- авторська позиція
Анотація: У статті подано методичні поради вчителям з метою розкрити одну з найактуальніших проблем під час вивчення драматичних поем Лесі Українки. Автор акцентує увагу на використанні традиційних і нових видів роботи учнів з художнім текстом на уроці і в самостійній роботі.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Хроменко, І.
Філологічний аналіз художнього твору [Текст] : заняття № 8 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 9. - С. 2-7. - Бібліогр.: 3 назви. - Зміст: "Всё повторяю первый стих..." / М. Цвєтаєва. "Стол накрыт на шестерых..." / А. Тарковський.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Літературознавство--Аналіз художнього твору
Кл.слова (ненормовані):
інформація художнього тексту -- комплексний аналіз прозового твору -- жанр та жанрова форма твору -- композиція -- архітектоніка тексту -- художня деталь -- структура оповіді -- авторська позиція -- заголовок -- ключові слова
Анотація: Восьме тренінгове заняття для учителів-словесників присвячено такому виду аналізу художнього твору, як філологічний. На підставі власного досвіду автора публікації визначено основні шляхи методики аналізу прозового, драматичного та ліричного творів. Пдкреслено важливе значення цього методу навчання,який сприяє глибокому осмисленню авторських орієнтирів у творі та дає багато шансів виховати учнів щирими прихильниками художнього слова.

Дод.точки доступу:
Квітка-Основ’яненко, Григорій Федорович (укр. прозаїк, драматург, новинар, літ. критик і культурно-громад. діяч ; 1778-1843) \про нього\; Булгаков, Михайло Опаносович (рос. письм., драматург, лібретист, лікар ; 1891-1940) \про нього\; Лондон, Джек (амер. письм. ; 1876-1916) \про нього\; Чехов, Антон Павлович (російський письменник (прозаїк, драматург) ; 1860-1904) \про нього\; Діккенс, Чарлз (англ. письм. ; 1812-1870) \про нього\; Цвєтаєва, Марина Іванівна (рос. поетеса, прозаїк, перекладачка ; 1892-1941) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Зарольська, Л.
Изучение литературы по Комбинированной системе [Текст] : дидактический материал и методические рекомендации : [изучение романа Ф. Достоевского "Преступление и наказание"] / Любов Зарольська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 6/7. - С. 50-55. - Бібліогр.: 8 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Російська література--Достоєвський Федір Михайлович (1821-1881 рр.)
Зарубіжна література--Методи навчання
Кл.слова (ненормовані):
комбінована система -- типи уроків -- Ф. Достоєвський "Злочин і кара" -- конспект уроку -- тест -- авторська позиція -- соціальні і філософські основи бунта Раскольнікова -- психологізм -- диференційовані програми для уроків -- програми внутрипредметного узагальнення -- Ф. Достоєвський в сучасному світі
Анотація: Запропоновано досвід роботи колективу вчителів, які будують навчання за Комбінованою системою. Розглянуто структуру навчання за цією системою (типи уроків, їхні особливості). Подано дидактичний матеріал і методичні поради при вивченні роману Ф. М. Достоєвського "Злочин і кара": питання, опорний конспект, тест, диференційовані програми для різних типів уроків.

Дод.точки доступу:
Достоєвський, Федір Михайлович (рос. письм., мислитель, філософ, публіцист ; 1821-1881) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)