Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Шевченко Т. Г. (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Українська мова -- Навчання читання<.>

Загальна кількість знайдених документів : 38
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-30 31-38

Кіт, Юлія.
Навчаємо читати дитину з обмеженими освітніми потребами [Текст] / Юлія Кіт // Початкова школа. - 2020. - № 8. - С. 58-60. - Бібліогр.: 3 назви.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивне навчання -- учні з обмеженими освітніми потребами -- корекційні заняття -- корекційно-розвивальна робота -- формування навички читання -- початкова школа
Анотація: У статті йдеть про те, що саме в початковій школі найліпше навчити читати школярів зі зниженими когнітивними функціями. Авторка статті вважає, що досягнути бажаного вдається завдяки корекційному впливу, що охоплює: дихальні вправи; артикуляційну гімнастику; промовляння або читання чистомовок, скоромовок; вправи на збільшення кута зору; зростання обсягу зорових та слухових сприймань; розвиток навички антиципації; формування стійкості уваги.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Панчак, Олена.
Розвиток навички читання як виду мовленнєвої діяльності [Текст] : (з досвіду роботи) / Олена Панчак // Початкова школа. - 2019. - № 1. - С. 8-12.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
читання -- читацький інтерес -- словниковий запас -- виразне читання -- швидкісне читання -- техніка читання -- вправи -- початкова школа
Анотація: У статті розглянуто питання щодо підвищення рівня розвитку навички читання в учнів молодшого шкільного віку. Запропоновано систему різноманітних вправ і прийомів, які допогають подолати труднощі під час читання.

Знайти схожі

Гузь, Олена.
Актуальні шляхи удосконалення читацької компетентності учнів в умовах НУШ [Текст] : (з досвіду роботи) / Олена Гузь // Початкова школа. - 2019. - № 5. - С. 14-16. - Бібліогр.: 8 назв.
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
читання -- читацька компетентність -- Нова українська школа -- навички швидкочитання -- методи читання -- прийоми читання -- мовленнєва компетентність -- інтерактивна методика -- початкова школа
Анотація: Автор статті наголошує на тому, що для успішної організації роботи над формуванням читацької та мовленнєвої компетентностей потрібно розпочинати з періоду навчання грамоти та використовувати різноманітні методи та прийоми. Серед яких особливо виокремлює методики Ш. Амонашвілі, І. Т. Федоренка, вправи за О. Я. Савченко, інтерактивні форми організації роботи, що базуються на парній та груповій співпраці.

Знайти схожі

Акопян, Анна.
Завдання на перевірку прочитаного під час застосування методичної системи "Щоденні 5" [Текст] / Анна Акопян, Орина Колосовська // Початкова школа. - 2019. - № 11. - С. 14-16.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
свідоме читання -- навчання читання й письма -- картки із завданнями -- методична система Daily 5
Анотація: У статті запропоновано розробку карток із завданнями, над якими учні працюватимуть після "Читання для себе", "Читання з другом", "Слухання".

Дод.точки доступу:
Колосовська, Орина
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Кочерга, Олександр.
Становлення позиції свідомого читача в учнів початкової школи: психофізіологічний аспект : чутливість до читацької компетентності / Олександр Кочерга // Початкова школа. - 2018. - № 3. - С. 11-15. - Бібліогр.: 4 назви.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
читацька компетентність -- читацькі навички -- становлення компетентного читача -- процес читання книги -- читацькі можливості -- вестибулярний апарат дитини -- діапазон чутливості -- психофізіологічні механізми -- нейронні механізми -- читацькі здібності -- молодші школярі
Анотація: У статті розглянуто базові психофізіологічні механізми забезпечення та стимулювання процесу читання в учня початкової школи для означення "підґрунтя контурів" у створенні компетентності на рівні свідомого читача. Нейронні механізми мозкової діяльності закладають певні передумови готовності до процесу читання учнями початкової школи.

Знайти схожі

Вільк, Галина.
Дитячі роки Тараса Шевченка / Галина Вільк // Початкова школа. - 2018. - № 5. - С. 64.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Метод проектів
Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
творчий учнівський проект -- український письменник -- творчість письменника -- дитячі роки -- початкова школа -- 2 клас
Анотація: У статті представлено літературний проект для учнів 2 класу, мета якого - ознайомити учнів з дитячими роками Т. Г. Шевченка, вивчити маловідомі цікаві факти дитинства поета.

Дод.точки доступу:
Шевченко, Тарас Григорович (укр. поет, письм., худож., громад. і політ. діяч ; 1814-1861) \про нього\

Знайти схожі

Мартиненко, Валентина.
Становлення навички читання учнів 1-2 класів в умовах функціональної незрілості пізнавальних функцій / Валентина Мартиненко // Початкова школа. - 2018. - № 6. - С. 27-33. - Бібліогр.: 10 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
читання -- навички читання -- пізнавальні процеси -- технічні навички читання -- розвиток зв’язного мовлення -- зорове сприйняття -- початкова школа
Анотація: У статті розповідається про те, що у процесі становлення і розвитку навички читання на початкових етапах труднощі у певної категорії дітей можуть виникати через недостатність сформованості різних властивостей уваги, пам’яті, мислення, дисбаланс у розвитку окремих інтелектуальних функцій, а також через порушення механізмів зорового сприймання.

Знайти схожі

Митник, О.
Розвиток пізнавальної сфери особистості молодшого школяра на уроках літературного читання [Текст] / Олександр Митник, Світлана Швець, Галина Буряк // Початкова школа. - 2017. - № 1. - С. 10-15.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
літературне читання -- казки народів Європи -- українські народні казки
Анотація: Подано завдання до підручника "Літературне читання. 2 клас".

Дод.точки доступу:
Швець, С.; Буряк, Г.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Савченко, О.
Щоб книга увійшла у життя дитини: вітчизняний і зарубіжний досвід [Текст] / Олександра Савченко // Початкова школа. - 2016. - № 5. - С. 22-26.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Кл.слова (ненормовані):
простір дитячого читання -- самостійне читання -- заохочення дітей до читання
Анотація: У статті на основі вітчизняного та зарубіжного досвіду окреслено основні напрями щодо популяризації читання книг серед дітей молодшого шкільного віку.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

10.

Ткачук, Г.
Роль і місце дитячої книжки у розвитку творчої особистості дитини-читача [Текст] / Галина Ткачук // Початкова школа. - 2016. - № 5. - С. 27-26.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Навчання читання
Педагогіка--Дошкільне навчання--Навчання мови
Кл.слова (ненормовані):
дитяча книжка -- робота з дитячою книжкою -- спілкування з книжкою -- дошкільнята -- молодші школярі -- самостійне читання -- розвивальне читацьке середовище -- авторський урок з читання
Анотація: Мета статті: розкрити роль і місце дитячої книжки у формуванні творчої особистості дитини-читача; висвітлити особливості теорії і методики роботи з дитячою книжкою; запропонувати організацію і структуру заняття з дитячою книжкою; вміння створювати розвивальне читацьке середовище, формувати читацьку самостійність.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

1-10 11-20 21-30 31-38

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)