Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
у знайденому
 Знайдено у інших БД:Генеральний каталог ЧОУНБ (1)Буковина (1)Шевченко Т. Г. (195)
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>S=Українська література -- МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ<.>
Загальна кількість знайдених документів : 780
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.


    Бабійчук, Т.
    Функції відеофрагментів на заняттях з української літератури [] / Т. Бабійчук // Українська література в загальноосвітній школі. - 2007. - № 1. - С. 16-19 : Іл. - Бібліогр: 12 назв
Рубрики: Українська література--Методика викладання
   Уроки--Українська література
Анотація: Автор статті вважає, що саме функції навчального кіно (дидактичні, розвивальні, освітні, виховні) визначають його місце на занятті


Знайти схожі
2.


    Кондратюк, С.
    Методичне забезпечення емоційного сприймання художніх творів учнями основної школи [] / С. Кондратюк // Українська література в загальноосвітній школі. - 2007. - № 1. - С. 13-15. - Бібліогр: 6 назв
Рубрики: Українська література--Методика викладання
   Уроки--Українська література
Анотація: Саме емоції - переживання людиною свого ставлення до того, що вона робить чи пізнає, до інших людей, до самої себе і є рушійною силою діяльності людини. Як же зробити процес вивчення художнього твору не тільки цікавим, а й захоплюючим? Якими методами та прийомами ліпше скористатися у своїй роботі?


Знайти схожі
3.


    Підгреб'я, Н.
    "Повість ця... дихає правдою" [] : урок з вивчення повісті Тараса Шевченка "Художник". 9 клас / Н. Підгреб'я, І. Пішко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2007. - № 1. - С. 34-37
Рубрики: Письменники--Персоналії--Україна, ХІХ ст.
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Розробка уроку


Дод.точки доступу:
Пішко, І.; Шевченко, Тарас Григорович (1814-1861) \о произв.\

Знайти схожі
4.


    Привалова, С.
    Шкільний аналіз мову художнього твору [] / С. Привалова // Українська література в загальноосвітній школі. - 2007. - № 2. - С. 15-18. - Бібліогр.: 19 назв
Рубрики: Уроки--Українська література
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Завдання шкільного мовного аналізу - основну увагу старшокласників зосередити на вивченні мови і художніх особливостей літературних творів, навчити учнів визначати компоненти аналізу художніх особливостей мови, суміщати компоненти лінгвістичного і літературознавчого аналізів, зважаючи, що перший є основою для другого, розрізняти теоретико-літературні поняття "мова художньої літератури" та "літературна мова"


Знайти схожі
5.


    Дига, Н.
    Самостійна робота як шлях розвитку пізнавальної активності учнів на уроках літератури [] / Н. Дига // Українська література в загальноосвітній школі. - 2007. - № 2. - С. 18-21. - Бібліогр.: 9 назв
Рубрики: Уроки--Українська література
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Пізнавальну активність школярів на уроках словесності слід розуміти як вміння емоційно сприймати, глибоко осмислювати і оцінювати художні твори, робити відповідні висновки та узагальнення; висловлювати свої судження про твір в усній і письмовій формі


Знайти схожі
6.


    Овдійчук, Л.
    Світ захоплень митців, або "Туга за красою" [] : до проблеми формування естетичних почуттів старшокласників на уроках вивчення особистості письменників / Л. Овдійчук // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - № 4. - С. 43-45. - Бібліогр.: 26 назв
Рубрики: Уроки --Українська література
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Автор статті зробила спробу систематизації матеріалу до вивчення особистості письменника у таблиці "Естетичні уподобання українських письменників". Таблиця допоможе зорієнтуватися у доборі наочності, слугуватиме вчителю певним орієнтиром при компонуванні матеріалу про особистість митця


Знайти схожі
7.


    Бондаренко, Ю.
    Вивчення літературних творів з історичною інверсією [] / Ю. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2006. - №1. - С. 15-18
Рубрики: Уроки--Українська література
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Частина творів історичної тематики написана за принципом "Історичної інверсії", яка є способом ідеалізованого змалювання попередних епох. Це авторський міф минулого, що постає у вигляді доби, коли відбувалося так, як хотілося б. Для інверсованого міфологічного світогляду характерне звернення до світової або національної історії. Він надає їм винятково позитивного характеру, наділяє ідеалами, які ще не досягнуті, втілює в них свої історичні прагнення. Міфологізовані внутрішні спрямування письменника у сфері історії і мають бути предметом дослідження на уроках літератури. Ця стаття присвячена виробленню узагальнених методичних пропозицій щодо аналізу текстів такої категорії


Знайти схожі
8.


    Лисенко, Л.
    Урок української мови з використанням комп'ютерних технологій [] : 6 клас / Л. Лисенко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - № 4. - С. 53-54
Рубрики: Уроки --Українська література--Природа
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Тема: твір-опис природи за картиною


Знайти схожі
9.


    Ситченко, А.
    До поняття навчального проектування на уроках літератури [] / А. Ситченко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2006. - №1. - С. 21-23. - Бібліогр.: 13 назв
Рубрики: Уроки--Українська література
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Методи й системи навчання мають відповідати законам психологічної науки, але не можуть бути взяті з неї в готовому вигляді. Успішне розв'язання проблем розвивального навчання, в тому числі й на уроках літератури, залежить від цілеспрямованого перенесення психологічних надбань у педагогічний простір. Виникає потреба в спеціальному педагогічному проектуванні навчально-виховного процесу. Проектування навчально-виховного процесу розглядається як моделювання змісту, форми і методів навчання згідно з поставленною метою й ідентифікується в науковій літературі як педагогічна технологія


Знайти схожі
10.


    Онищук, Людмила.
    Науково-методичний супровід ситуацій пелагогічної підтримки учня вчителем [] / Л. Онищук // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - № 3. - С. 9-14. - Бібліогр.: 12 назв
Рубрики: Уроки --Українська література
   Дидактичні ігри--Українська література
   Українська література--Методика викладання
Анотація: Стаття присвячена висвітленню актуальних проблем педагогічної науки і практики, які зумовлюють необхідності розробки і апробації програмно-інформаційного забезпечення розвитку учня


Знайти схожі
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)