Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Українська література -- Комп'ютерне і програмоване навчання<.>

Загальна кількість знайдених документів : 24
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-24

    Єлісєєва , О.
    Іван Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга ХІХ ст. Про "театр корифеїв". Трагікомедія "Сто тисяч" - класичний взірець українського "театру корифеїв" [Текст] : українська література, для класів з поглибленим вивченням / Ольга Єлісєєва // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 9. - С. 45-48.
Рубрики: Українська література--Карпенко-Карий Іван (Тобілевич Іван Карпович) (1845-1907 рр.)
   Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
життєвий і творчий шлях І. Карпенка-Карого -- "театр корифеїв" -- історія створення трагікомедії "Сто тисяч" -- проблематика та структура твору
Анотація: Запропоновано розробку уроку, який має на меті наступне: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом І. Карпенка-Карого, з особливостями розвитку театрального мистецтва на Україні у ХІХ ст., з "театром корифеїв"; здійснити ідейно-художній аналіз твору "Сто тисяч"; використовуючи мультимедійні засоби та сучасні технології навчання, розвивати в учнів логічне мислення, пам'ять, спостережливість, вдосконалювати роботу в малих групах.

Дод.точки доступу:
Карпенко-Карий, Іван Карпович (укр. письм., драматург, режисер, актор, ерудит, один з корифеїв укр. побут. театру ; 1845-1907) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

    Ахмедова, Ю.
    "Студія "Театральна кав'ярня": невідомий Марко Кропивницький. Шлях корифея до слави [Текст] : [сценарій заходу] / Юлія Ахмедова // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 10. - С. 27-33. - Бібліогр.: 5 назв.
Рубрики: Українська література--Кропивницький Марко Лукич (1840-1910 рр.)
   Українська література--Позакласна робота
   Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
історія створення "театру корифеїв" -- біографія М. Кропивницького -- театральна діяльність М. Кропивницького -- Кропивницький-корифей -- драматург
Анотація: Подано розробку позакласного заходу, який має на меті наступне: використовуючи новітні мультимедійні засоби навчання, ознайомити учнів з історією створення "театру корифеїв", ключовими моментами життєвого і творчого шляху одного з засновників першої української професійної театральної трупи - Марка Кропивницького; сприяти вихованню в учнів інтересу до драматургії та театрального мистецтва.

Дод.точки доступу:
Кропивницький, Марко Лукич (український письменник, драматург, театральний актор ; 1840-1910) \о нем\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Бутурлим, Т.
Сім'я в умовах кризової ситуації в Україні [Текст] : за романом Ліни Костенко "Записки українського самашедшего" : система уроків за творами сучасних письменників / Тетяна Бутурлим // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 10. - С. 50-57. - Бібліогр.: 11 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Костенко Ліна Василівна (р.н. 1930)
Українська література--Урок
Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
сучасна українська література -- роман "Записки українського самашедшего" -- проблематика роману Л. Костенко -- екзистенційна криза головного героя -- сімейна дисгармонія -- мікроклімат в сім'ї -- робота в мікрогрупах
Анотація: Запропоновано конспект уроку української літератури, який має на меті наступне: використовуючи новітні мультимедійні технології, розширити знання учнів про творчість видатної української письменниці Ліни Костенко; проаналізувати взаємозв'язок соціально-політичної, економічної, моральної ситуації в державі та мікроклімату в сім'ї (за романом Л. Костенко "Записки українського самашедшого"); розвивати навички інтерпретації художнього тексту, синтезувати знання у вигляді опорних схем і таблиць, формувати креативність учнів. Заняття має сприяти вихованню в школярів стійкої життєвої позиції, позитивного мислення, потреби в створенні гармонійної сім'ї.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Грицай, Л.
Драматургія Івана Франка. Соціально-психологічна драма "Украдене щастя" [Текст] : урок-подорож з української літератури : 10 клас / Любов Грицай // Українська мова й література у сучасній школі. - 2013. - № 12. - С. 56-61. - Бібліогр.: 11 назв. - Зміст: "Щастя" / Н. Гнатюк.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Франко Іван Якович (1856-1916 рр.)
Українська література--Урок
Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
фольклорна основа твору -- "Пісня про шандаря" -- соціально-психологічний конфлікт -- долі персонажів
Анотація: Запропоновано конспект уроку за темою: "Соціально-психологічна драма Івана Франка "Украдене щастя". Фольклорна основа твору ("Пісня про шандаря"). Соціально-психологічний конфлікт у творі, зображення долі персонажів". Мета заняття - ознайомити учнів із змістом відомої драми видатного драматурга, її сценічною історією та фольклорною основою, розвивати вміння дискутувати, аргументувати власну думку, а також виховувати почуття відповідальності за власні вчинки, за долю близької людини.

Дод.точки доступу:
Франко, Іван Якович (укр. письм., поет, публіцист, пер., учений, громад. і політ. діяч, д-р філософії (1893) ; 1856-1916) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Грицай, Л.
Літературний процес в Україні кінця ХХ-початку ХХІ ст. [Текст] : українська література : 11 клас / Любов Грицай // Українська мова й література у сучасній школі. - 2013. - № 9. - С. 37-45.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Течії і напрямки, ХХ-ХХІ ст.
Українська література--Урок
Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
урок-гра "Телеміст" -- "Поколіннєва класифікація" -- постмодернізм -- авангардизм -- сучасні літературні угрупування -- тестові завдання
Анотація: Запропоновано розробку уроку, мета якого - формувати в учнів уміння давати загальну характеристику особливостям літературного процесу в Україні кінця ХХ-початку ХХІ ст., ознайомити старшокласників із представниками сучасних письменників, викликати інтерес до їхніх творів.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Грицай, Л.
Тарас Шевченко "Гайдамаки". Складність історичної долі українського народу [Текст] : [урок] / Любов Грицай // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 5. - С. 58-63. - Бібліогр.: 9 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Шевченко Тарас Григорович (1814-1861 рр.)
Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
урок-пам'ять -- історія написання поеми -- історична основа твору -- Максим Залізняк -- Іван Гонта -- поема в мистецтві
Анотація: Надано конспект уроку, який має на меті наступне: ознайомити учнів з історією створення поеми Т. Шевченка, з'ясувати тему, жанр та особливості сюжету й композиції твору; розкрити історичну основу поеми "Гайдамаки"; за допомогою новітніх технологій навчання розвивати навики дослідницької роботи учнів; виховувати любов і повагу до історичного минулого України.

Дод.точки доступу:
Шевченко, Тарас Григорович (укр. поет, письм., худож., громад. і політ. діяч ; 1814-1861) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Гуденко, В.
Історія написання, жанрова специфіка, проблематика та символіка назви твору Лесі Українки "Лісова пісня" [Текст] : українська література : 10 клас / Вікторія Гуденко // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 1. - С. 30-34. - Бібліогр.: 3 назви.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Леся Українка (Лариса Петрівна Косач-Квітка) (1871-1913 рр.)
Українська література--Урок
Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
історія створення -- драма-феєрія -- фольклорна основа твору -- інсценізація
Анотація: Мета запропонованого уроку - за допомогою мультимедійних технологій розкрити зміст та ідейно-художні особливості твору видатної української письменниці Лесі Українки, спонукати учнів до самостійної творчої роботи, виховувати любов до української літератури, рідного народу.

Дод.точки доступу:
Леся Українка (укр. письм., пер., культур. діяч ; 1871-1913) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Дроздовський, Дмитро
Використання технології Googlegroups на уроках української літератури [Текст] / Дмитро Дроздовський // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 2. - С. 29-33. - Бібліогр.: 4 назви.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
урок української літератури -- інтернет-технології
Анотація: У статті окреслено важливість оновлення методичних підходів до викладання української літератури у старших класах. Охарактеризоно кількарічний досвід роботи з технологією googlegroups на уроках української літератури.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Козачук, О.
Моя душа - собор? Олесь Гончар "Собор". Проблематика твору [Текст] : урок української літератури з використанням елементів технології вітагенного навчання для студентів І курсу ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації / Олена Козачук // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 3. - С. 54-59.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Гончар Олесь (Олександр) Терентійович (1918-1995 рр.)
Українська література--Викладання у ВНЗ
Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
філософське дослідження -- роль і місце собору у долі людей -- візитна картка роману "Собор" -- символічний образ собору в творі -- проблематика твору -- міні-проект
Анотація: Подано конспект уроку, який має на меті наступне: використовуючи сучасні технології та мультимедійні засоби навчання, розкрити філософське значення роману О. Гончара "Собор", допомогти учням усвідомити, що образ собору в романі є мірилом духовності людини, її особистої причетності до історичного буття народу і людства загалом; розвивати творчий потенціал школярів; виховувати усвідомлення філософської сутності життя, моральної чистоти, глибокої духовності.

Дод.точки доступу:
Гончар, Олесь (Олександр) Терентійович (український радянський письменник, літературний критик, громадський діяч ; 1918-1995) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

10.

Корчева, Т.
Чи був справедливим вирок жінці-покритці тогочасного суспільства? [Текст] : за поемою Т. Г. Шевченка "Катерина" : інтегрований урок : українська література-правознавство : 9 клас / Тамара Корчева, Ганна Гінкул // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 11. - С. 34-42. - Бібліогр.: 7 назв. - Зміст: "Катерина" (фрагмент) / Т. Шевченко.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Шевченко Тарас Григорович (1814-1861 рр.)
Українська література--Інтегрований урок
Українська література--Комп'ютерне і програмоване навчання
Кл.слова (ненормовані):
урок-суд -- судова справа -- покритка -- рольова гра -- суддя -- адвокат -- відповідач -- доля Катерини -- відповідальність батьків -- законодавство України
Анотація: Подано конспект інтегрованого уроку у формі засідання суду, який має на меті наступне: ознайомити учнів із звичаєвими правами і обов'язками жінки тогочасного суспільства і порівняти їх із сучасними; розкрити образ Катерини; показати, як би вирішив сучасний суд долю Катерини; визначити особливості відповідальності батьків стосовно своїх дітей відповідно до норм сучасного законодавства. Заняття має сприяти формуванню комунікативних умінь, навичок аналізу літературного твору та правових джерел, вихованню поваги до законодавства України, відповідальності за долю своїх дітей.

Дод.точки доступу:
Гінкул, Г.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

1-10 11-20 21-24

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)