Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повний інформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>S=Освіта -- Організація -- Двомовне навчання<.>
Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2
1.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання : CUKK-VDPU
Автор(и) : Волошинська Т.
Назва : Рівні і рівноправні : з досвіду організаційно-методичного забезпечення двомовного навчання у школі
Місце публікування : Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 10. - С. 24-28.
Предметні рубрики: Освіта-- Організація-- Двомовне навчання
Педагогіка-- Досвід-- Двомовне навчання
Українська мова-- Методика-- Викладання у школах національних меншин
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): моделі двомовного навчання--сон (стійке особистісне новоутворення)--україномовна комунікативна активність--двомовне навчання
Анотація: Мета цієї статті - ознайомити з Моделлю поступового переходу діяльності педагогічного колективу в режимі "вільного" володіння і викладання державною мовою. Автор за допомогою таблиць і схем розкриває механізми та етапи навчання, указує напрямки і форми виховної діяльності з метою формування україномовної компетентності педагогів та учнів в російськомовному середовищі.
Знайти схожі
2.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Авдєєва І., Слюсар Ж.
Назва : Психологічні аспекти двомовності та двомовної освіти: за і проти
Місце публікування : Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 10. - С. 18-23
Примітки : Бібліогр.: 7 назв.
Предметні рубрики: Мовознавство-- Психолінгвістика
Мовознавство-- Мова і суспільство
Освіта-- Організація-- Двомовне навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): білінгвізм--нейрофізіологічний рівень--мозкова діяльність--соціальне функціонування людини--модель двомовної освіти--досвід двомовного навчання в м. севастополь
Анотація: Ця стаття має на меті ознайомити з позитивними і негативними аспектами двомовності, а також із трьома існуючими моделями двомовної освіти: замінювальной, паралельной та інтегративной. Доведено перевагу інтегративної моделі, тому що вона сприяє найбільш інтенсивному розвитку психічних процесів особистості та її мовної діяльності. Додаються таблиця і діаграма кількості годин на вивчення української мови у м. Севастополь.
Знайти схожі
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)