Пошуковий запит: <.>S=Методика навчання -- Біологія<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 16
Показані документи с 1 за 10 |
|
1. 
|
Ващенко, Лідія.
Моніторинг рівнів сформованості предметної біологічної компетентності учнів [Текст] / Лідія Ващенко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 3. - С. 31-36. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Кл.слова (ненормовані):
модель моніторингу -- педагогічне моделювання -- моніторинг -- предметна біологічна компетентність
Анотація: У статті представлено комплексну педагогічну модель моніторингу рівнів сформованості предметної біологічної компетентності учнів старшої профільної школи. Запропоновано структурно-функціональну модель, яка складається з двох підсистем, що відтворюють порядок організації моніторингу та структуру предметних біологічних компетентностей.
Знайти схожі
|
2.
|
Козленко, Олександр.
Компетентнісно орієнтовані завдання в навчанні біології [Текст] / Олександр Козленко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 5. - С. 11-14. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Кл.слова (ненормовані):
модель -- компетентнісний тест -- PISA
Анотація: У статті обговорюються загальні питання розроблення та використання компетентнісно орієнтованих завдань у навчанні біології. Обговорюється класифікація тестових завдань та структура природничо-наукової грамотності міжнародного порівняльного оцінювання PISA. Наведено конкретні приклади компетентнісно орієнтованих завдань.
Знайти схожі
|
3.
|
Козленко, Олександр.
Навчальна програма курсу за вибором "Моделювання в біології. 10-11 класи" [Текст] / Олександр Козленко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 2. - С. 26-32
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Кл.слова (ненормовані):
ключові компетентності -- моделювання -- навчання біології
Анотація: Програма курсу "Моделювання в біології. 10-11 класи" містить опис структури курсу, очікуванні результати навчально-пізнавальної діяльності учнів та орієнтовний календарно-тематичний план курсу. Програма містить класифікацію моделей, що належить до різних класів (об'ємні, графічні, математичні, вербальні, імітаційні, семіотичні), та їхнього використання в навчанні біології.
Знайти схожі
|
4.
|
Козленко, Олександр.
Уроки PISA-2018: природничо-наукова грамотність і як її розвивати [Текст] / Олександр Козленко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 1. - С. 2-11. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті обговорюється класифікація тестових завдань та структура природничо-наукової грамотності міжнародного порівняльного оцінювання PISA. Обговорюється загальні питання створення та застосування компетентнісно орієнтованих завдань у навчанні біології.
Знайти схожі
|
5.
|
Коршевнюк, Тетяна.
Вивчення теми "Еволюція органічного світу" [Текст] / Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 2. - С. 5-8
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті описано процес вивчення теми "Еволюція органічного світу" учні 9 класу опановують знання про походження та розвиток життя на нашій планеті і механізми еволюції людини, ознайомлюються з історією становлення еволюційних ідей та різними поглядами щодо виникнення життя на Землі.
Знайти схожі
|
6.
|
Коршевнюк, Тетяна.
Навчальна програма курсу за вибором "Біологічні системи", 10-11 класи [Текст] / Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 1. - С. 23-27. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті подана програма курсу, мета якого створення умов для самоідентифікації особистості та формування предметної біологічної і ключових компетентностей старшокласників, розвиток їхнього інтересу до біології, сучасних технологій і професій, пов'язаних з дослідженням і використанням біосистем.
Знайти схожі
|
7.
|
Коршевнюк, Тетяна.
Ситуаційні завдання в компетентнісно орієнтованому навчанні біології [Текст] / Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 1. - С. 2-6
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Отже, використання ситуаційних завдань в освітньому процесі орієнтоване на досягнення основних результатів навчання біології : формування предметної біологічної і ключових компетентностей.
Знайти схожі
|
8.
|
Матяш, Надія.
Дослідження компетентного підходу до формування компетентностей учнів 8 класу під час навчання біології [Текст] / Надія Матяш // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 2. - С. 35-37. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті представлено результати дослідження компонентного підходу до компетентнісно орієнтованого навчання біології учнів 8 класу. Закцентовано увагу на розробленні компетентнісно орієнтованої методики навчання біології людини з урахуванням компонентного підходу до формування змісту та його реалізації.
Знайти схожі
|
9.
|
Матяш, Надія.
Результати моніторингу якості біологічної освіти TIMSS-2007 [Текст] / Надія Матяш, Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 4. - С. 16-19 : граф.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: В статті подані результати моніторингу якості біологічної освіти TIMSS-2007.
Дод.точки доступу:
Коршевнюк, Тетяна
Знайти схожі
|
10.
|
Рибалко, Ліна.
Упровадження інноваційних підходів до навчання - шлях модернізації змісту освіту [Текст] / Ліна Рибалко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 1. - С. 41-44. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Розкрито сутність і зміст інноваційного еколого-еволюційного підходу (ЕЕП) до навчання природничих предметів, обґрунтовано концептуальні ідеї ЕЕП (ідею еволюцію та ідею ексцентризму), схарактеризовано технологію навчання біології на засадах ЕЕП. Подано результати педагогічного експерименту, що довели ефективність технології навчання біології на засадах такого та втілених у ній концепції і дидактичних засад ЕЕП в навчанні природничих предметів.
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний