Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
у знайденому
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>S=Методика навчання -- Біологія<.>
Загальна кількість знайдених документів : 16
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-16 
1.


    Козленко, Олександр.
    Компетентнісно орієнтовані завдання в навчанні біології [Текст] / Олександр Козленко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 5. - С. 11-14. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Кл.слова (ненормовані):
модель -- компетентнісний тест -- PISA
Анотація: У статті обговорюються загальні питання розроблення та використання компетентнісно орієнтованих завдань у навчанні біології. Обговорюється класифікація тестових завдань та структура природничо-наукової грамотності міжнародного порівняльного оцінювання PISA. Наведено конкретні приклади компетентнісно орієнтованих завдань.


Знайти схожі
2.


    Козленко, Олександр.
    Уроки PISA-2018: природничо-наукова грамотність і як її розвивати [Текст] / Олександр Козленко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 1. - С. 2-11. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті обговорюється класифікація тестових завдань та структура природничо-наукової грамотності міжнародного порівняльного оцінювання PISA. Обговорюється загальні питання створення та застосування компетентнісно орієнтованих завдань у навчанні біології.


Знайти схожі
3.


    Рудишин, Сергій.
    Регенерація : особливості процесів, форми. Трансплантація [Текст] / Сергій Рудишин, Валентина Самілик, Інна Гулакова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 3. - С. 22-25
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті вивчається поняття таких термінів як : репарація ; фізіологічна, репаративна, патологічна регенерація ; трансплантація ; біологічна етика.


Дод.точки доступу:
Самілик, Валентина; Гулакова, Інна

Знайти схожі
4.


    Ващенко, Лідія.
    Моніторинг рівнів сформованості предметної біологічної компетентності учнів [Текст] / Лідія Ващенко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2019. - № 3. - С. 31-36. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Кл.слова (ненормовані):
модель моніторингу -- педагогічне моделювання -- моніторинг -- предметна біологічна компетентність
Анотація: У статті представлено комплексну педагогічну модель моніторингу рівнів сформованості предметної біологічної компетентності учнів старшої профільної школи. Запропоновано структурно-функціональну модель, яка складається з двох підсистем, що відтворюють порядок організації моніторингу та структуру предметних біологічних компетентностей.


Знайти схожі
5.


    Середа, Тетяна.
    Роль ферментів у забезпеченні метаболізму в клітині [Текст] / Тетяна Середа, Сергій Рудишин // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 2. - С. 22-26
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті описано терміни та поняття: ферменти, класи ферментів, коферменти, активатори й інгібітори ферментів.


Дод.точки доступу:
Рудишин, Сергій

Знайти схожі
6.


    Козленко, Олександр.
    Навчальна програма курсу за вибором "Моделювання в біології. 10-11 класи" [Текст] / Олександр Козленко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 2. - С. 26-32
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Кл.слова (ненормовані):
ключові компетентності -- моделювання -- навчання біології
Анотація: Програма курсу "Моделювання в біології. 10-11 класи" містить опис структури курсу, очікуванні результати навчально-пізнавальної діяльності учнів та орієнтовний календарно-тематичний план курсу. Програма містить класифікацію моделей, що належить до різних класів (об'ємні, графічні, математичні, вербальні, імітаційні, семіотичні), та їхнього використання в навчанні біології.


Знайти схожі
7.


    Коршевнюк, Тетяна.
    Навчальна програма курсу за вибором "Біологічні системи", 10-11 класи [Текст] / Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 1. - С. 23-27. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: У статті подана програма курсу, мета якого створення умов для самоідентифікації особистості та формування предметної біологічної і ключових компетентностей старшокласників, розвиток їхнього інтересу до біології, сучасних технологій і професій, пов'язаних з дослідженням і використанням біосистем.


Знайти схожі
8.


    Рибалко, Ліна.
    Упровадження інноваційних підходів до навчання - шлях модернізації змісту освіту [Текст] / Ліна Рибалко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 1. - С. 41-44. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Розкрито сутність і зміст інноваційного еколого-еволюційного підходу (ЕЕП) до навчання природничих предметів, обґрунтовано концептуальні ідеї ЕЕП (ідею еволюцію та ідею ексцентризму), схарактеризовано технологію навчання біології на засадах ЕЕП. Подано результати педагогічного експерименту, що довели ефективність технології навчання біології на засадах такого та втілених у ній концепції і дидактичних засад ЕЕП в навчанні природничих предметів.


Знайти схожі
9.


    Сидорович, Марина.
    Формування системних знань про організм в учнів основної школи [Текст] / Марина Сидорович // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 16-20. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Стаття присвячена аналізу системних знань, як одному з провідних дидактичних принципів, на якому ґрунтується сучасний навчальний процес, зокрема з природничих дисциплін.


Знайти схожі
10.


    Фурсов, Віктор.
    Що таке біологічна систематика [Текст] / Віктор Фурсов // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 8-11
Рубрики: Методика навчання--Біологія
Анотація: Розкривається поняття біологічної систематики, як науки про видове різноманіття живих організмів, завданням якої є розробка принципів класифікації живих організмів і практичне їх застосування для побудови системи.


Знайти схожі
 1-10    11-16 
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)