Пошуковий запит: <.>S=Методика викладання Історії<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 29
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Український підручник: міркування методистів та вчителів (матеріали "круглого столу") [Текст]> // Історія в школах України. - 2009. - № 6. - С. 16-24.
Рубрики: Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): ПІДРУЧНИК З ІСТОРІЇ Анотація: Редакцією журналу було запропоновано методистам обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти та вчителям-практикам узяти участь в обговоренні проблем українського підручника. Охочі давали відповіді на запитання: "У чому, на Вашу думку, особлива роль історії серед інших предметів? Як ця особливість позначається на підручнику історії та чим він має відрізнятися від підручників з інших предметів? Як ви можете оцінити стан українського підручникотворення сьогодні (чого бракує новим підручникам, які мають переваги перед попереднім поколінням)?
Знайти схожі
|
>2. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Комаров, Ю. Підручник: яким йому бути? [Текст] / Ю. Комаров> // Історія в школах України. - 2009. - № 6. - С. 25-28.
Рубрики: Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): ПІДРУЧНИК Анотація: Мова йде про підручник з історії. Сучасний підручник має базуватися на іншій ідеології навчання. Він повинен бути максимально інтерактивним, розрахованим на самостійну роботу учня.
Знайти схожі
|
>3. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Приходько, А. Методичний компонент у структурі підручника історії (на прикладі підручників з історії України для 8 класу) [Текст] / А. Приходько> // Історія в школах України. - 2009. - № 6. - С. 28-33. - Бібліогр.: 7 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): ПІДРУЧНИК З ІСТОРІЇ Анотація: Стаття розглядає проблему розробки та створення якісних навчальних книг з історії.
Знайти схожі
|
>4. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Малієнко, Ю. Методичні рекомендації до викладання курсу "Всесвітня історія". 8 клас [Текст] : тема: "Криза "старого порядку". Початок модернізації. Північна Америка: народження нової держави" / Ю. Малієнко> // Історія в школах України. - 2009. - № 5. - С. 28-33. - Бібліогр.: 11 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): методичні рекомендації "старий порядок" -- модернізація -- Північна Америка Анотація: Надаються методичні рекомендації щодо викладання курсу "Всесвітня історія", зокрема теми: "Криза старого порядку". Початок модернізації. Північна Америка: народження нової держави".
Знайти схожі
|
>5. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Комаров, В. Методика розвитку логічного мислення шестикласників на уроках історії стародавнього світу [Текст] / В. Комаров> // Історія в школах України. - 2009. - № 3 . - С. 9-13.
Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): логічне мислення Анотація: Метою цієї статті є висвітлення особливостей розвитку формально-логічного мислення шестикласників на уроках історії стародавнього світу, а точніше - на прикладі уроку "Господарство і повсякденне життя у Стародавньому Єгипті".
Є примірники у відділах:
всього 1 Вільні: 1
Знайти схожі
|
>6. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Терно, С. Пробне незалежне оцінювання з історії України -2009 [Текст] : (як готувати учнів до ЗНО) / С. Терно> // Історія в школах України. - 2009. - № 3 . - С. 14-17. - Бібліогр.: 5 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії ЗНО Кл.слова (ненормовані): ЗНО -- контроль знань Анотація: В статті вказується на необхідність змін у методиці підготовки до незалежного зовнішнього оцінювання. Результати попередніх років вказують, що традиційні методи підготовки не спрацьовують. Це відбувається через невідповідність новим умовам контролю. Постає актуальне запитання: якою мусить бути нова методика підготовки? Саме на це питання автор намагається відповісти, спираючись на досвід пробного незалежного оцінювання.
Є примірники у відділах:
всього 1 Вільні: 1
Знайти схожі
|
>7. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Камбалова, Я. Методичні аспекти створення навчально-методичного комплекту з історії [Текст] / Я. Камбалова > // Історія в школах України. - 2009. - № 5. - С. 24-27. - Бібліогр.: 18 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): навчально-методичний комплект з історії Анотація: Завдання статті полягають у наступному: з"ясувати ступінь розробки досліджуваної проблеми та сформулювати поняття "навчально-методичний комплект"; визначити функції навчально-методичного комплекту в процесі навчання історії; запропонувати оптимальний компонентний склад і систему методичних вимог до створення навчально-методичного комплекту з історії.
Знайти схожі
|
>8. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Турянська, О. Типи уроків історії : теоретичні основи свідомого вибору [Текст] / О. Турянська> // Рідна школа. - 2010. - № 9. - С. 40-46. - Бібліогр.: 10 назв.
Рубрики: Методика викладання історії Анотація: Розкрито сутність поняття "система типів уроків" в особистісно-орієнтованому навчанні історії в школі. Висвітлено теоретичні засади вибором вчителем того чи іншого типу уроку.
Знайти схожі
|
>9. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Степанов, О. Роль насильства в історії [Текст] / О. Степанов> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 11. - С. 48-49.
Рубрики: Історія--Позакласні заходи Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): насильство -- війна -- революція -- холокост -- геноцид -- репресії -- апартеїд Анотація: Сценарій проведення уроку-дискусії.
Знайти схожі
|
>10. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Трухан, О. Організація роботи з підручником учнів основної школи на уроках історії [Текст] / О. Трухан> // Рідна школа. - 2011. - № 8-9. - С. 36-40. - Бібліогр.: 10 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії Анотація: У статті висвітлено способи формування в учнів основної школи умінь працювати з підручником у процесі навчання історії. Акцентовано увагу на ефективних методах та прийомах навчальної роботи.
Знайти схожі
|
|
|