Пошуковий запит: <.>S=Методика викладання Історії<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 29
Показані документи с 1 за 10 |
|
1. 
|
Гузенков, С.
Як можна вивчати національні трагедії [Текст] : методичний матеріал / С. Гузенков // Історія в школах України. - 2008. - № 9 . - С. 20-22. - бібліогр.: 15 назв. - Зміст: Роль трагедій в національній історії ; Можливі паралелі ; Необхідно "олюднити" українську історію і повернути її обличчям до жертв трагедії ; Скоригувати питання про винуватців, ввівши в тему громадянський аспект ; Наголосити на можливості добра за найкритичніших умов
Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи
Методика викладання Історії
Кл.слова (ненормовані):
трагічність української історії -- голодомор
Анотація: В статті йдеться про необхідність "олюднити" українську історію. Проводиться паралель між українським Голодомором та єврейським Голокостом.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
2.
|
Маньгора, В.
Формування уявлень про державу в учнів основної школи на уроках історії та основ правознавства [Текст] / В. Маньгора // Історія в школах України. - 2008. - № 10. - С. 50-51. - Бібліогр.: 8 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії
Методика викладання правознавства
Кл.слова (ненормовані):
державотворення -- пізнання
Анотація: Автор статті підкреслює необхідність створення і збагачення уявлень про державу у свідомості дитини. Історія та основи правознавства як базові дисципліни мають розв"язати важливі завдання сучасної освіти: виховання громадянина України.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
3.
|
Український підручник: міркування методистів та вчителів (матеріали "круглого столу") [Текст] // Історія в школах України. - 2009. - № 6. - С. 16-24.
Рубрики: Методика викладання Історії
Кл.слова (ненормовані):
ПІДРУЧНИК З ІСТОРІЇ
Анотація: Редакцією журналу було запропоновано методистам обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти та вчителям-практикам узяти участь в обговоренні проблем українського підручника. Охочі давали відповіді на запитання: "У чому, на Вашу думку, особлива роль історії серед інших предметів? Як ця особливість позначається на підручнику історії та чим він має відрізнятися від підручників з інших предметів? Як ви можете оцінити стан українського підручникотворення сьогодні (чого бракує новим підручникам, які мають переваги перед попереднім поколінням)?
Знайти схожі
|
4.
|
Ковбасюк, Т.
Традиції та новації у використанні писемних джерел на уроках історії України [Текст] / Т. Ковбасюк // Історія в школах України. - 2008. - № 11-12 . - С. 46-48. - Бібліогр.: 11 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії
Історія України
Кл.слова (ненормовані):
писемні джерела -- урок історії -- методологія історичних досліджень
Анотація: Мова йде про важливість використання писемних джерел на уроках історії України. Злам в оцінках ролі джерела на уроці історії та в підходах до його використання в навчальному процесі очевидний. Якщо вилучаються документи з шкільного курсу історії, відразу відбувається маніпулювання свідомістю.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
5.
| 9
І-906
Традиції та інновації викладання шкільного курсу історії: науковий семінар кафедри історії нового та новітнього часу ЧНУ [Текст] : [огляд] / підгот. О. Є. Сахновський // Історична панорама : зб. наук. ст. ЧНУ. Спеціальність "Історія". - Чернівці : ЧНУ, 2010. - Вип. 11. - С. 169-178
Рубрики: ЧНУ--Факультет історії, політології та міжнародних відносин--Огляд семінарів, 2008-2009 рр.
Методика викладання історії
Анотація: 11 листопада 2009 р. у контексті продовження обговорення кафедрою історії нового та новітнього часу ЧНУ розпочатої ще в 2008 р. загальної теми "Історична наука та освіта в інформаційному суспільстві" відбувся черговий кафедральний науковий семінар "Традиції та інновації викладання шкільного курсу історії".
Дод.точки доступу:
чернівецький автор, про Чернівці (Чернівецьку область)
Є примірники у відділах:
1 Інв.Б 532664 (вільний)
Знайти схожі
|
6.
|
Турянська, О.
Типи уроків історії : теоретичні основи свідомого вибору [Текст] / О. Турянська // Рідна школа. - 2010. - № 9. - С. 40-46. - Бібліогр.: 10 назв.
Рубрики: Методика викладання історії
Анотація: Розкрито сутність поняття "система типів уроків" в особистісно-орієнтованому навчанні історії в школі. Висвітлено теоретичні засади вибором вчителем того чи іншого типу уроку.
Знайти схожі
|
7.
|
Мороз, П.
Теоретичні засади розвитку вмінь бачити проблеми на уроках історії [Текст] : методичний матеріал / П. Мороз // Історія в школах України. - 2008. - № 9 . - С. 11-15. - бібліогр.: 10 назв.
Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи
Методика викладання Історії
Кл.слова (ненормовані):
розвиток освіти -- формування творчої особистості -- особистісно орієнтоване навчання
Анотація: Стаття розглядає проблему пошуку нового в теорії і практиці сучасного етапу розвитку освіти в Україні. А саме необхідність переходу від репродуктивного навчання до ефективного. Що можливе за умови, якщо учень у процесі навчальної діяльності і життєвої практики використовує знання, здобуті ним самим.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
8.
|
Малієнко, Ю.
Роль підручника у розвитку дослідницьких умінь учнів у контексті профілізації старшої школи [Текст] / Ю. Малієнко // Історія в школах України. - 2009. - № 6. - С. 33-36. - Бібліогр.: 9 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії
Кл.слова (ненормовані):
ПІДРУЧНИК -- дослідницькі уміння учнів -- профілізація старшої школи
Анотація: Автор статті провів аналіз підручників з історії (як переможців відповідних конкурсів МОН, так і тих, яким не пощастило потрапити у трійку лідерів) визначив проблеми підручникотворення, з якими зтикаються автори, вчителі, та учні.
Знайти схожі
|
9.
|
Степанов, О.
Роль насильства в історії [Текст] / О. Степанов // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 11. - С. 48-49.
Рубрики: Історія--Позакласні заходи
Методика викладання Історії
Кл.слова (ненормовані):
насильство -- війна -- революція -- холокост -- геноцид -- репресії -- апартеїд
Анотація: Сценарій проведення уроку-дискусії.
Знайти схожі
|
10.
|
Фідря, О.
Просторова компетенція та картографічні вміння й навички у курсах шкільної історії [Текст] : стаття третя / О. Фідря, Н. Фідря // Історія в школах України. - 2008. - № 11-12 . - С. 26-32.
Рубрики: Методика викладання Історії
Кл.слова (ненормовані):
просторова компетенція -- картографічні вміння -- шкільний курс історії -- робота з картою
Анотація: Стаття розглядає проблему процесу формування картографічних умінь учнів у процесі вивчення шкільного курсу історії.
Дод.точки доступу:
Фідря, Н.
Є примірники у відділах:
всього 1
Вільні: 1
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний