Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Зарубіжна література -- Методи навчання<.>

Загальна кількість знайдених документів : 85
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Машкевич, С.
Сучасні освітні технології: Компаративний підхід при викладанні зарубіжної літератури [Текст] / С. Машкевич // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2009. - № 1. - С. 30-34.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Кл.слова (ненормовані):
літературна компаративістика -- компаративний аналіз -- методика зарубіжної літератури
Анотація: Історія та сучасний стан наукової компаративістики та розробка шкільної методики аналізу художнього тексту.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Богосвятська, А. -М.
Імідж сучасного уроку світової літератури [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2012. - № 11. - С. 2-7. - Бібліогр.: 14 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Зарубіжна література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
імідж вчителя -- візуальний імідж -- внутрішній образ -- середовищний імідж -- модернізація -- моральне старіння -- ефективні технології -- гуманізація освіти -- принципи уроку світової літератури
Анотація: Статтю присвячено проблемі іміджу (позитивного, нейтрального, негативного образу) сучасного уроку світової літератури. Мета публікації - спрямувати рух думки сучасного словесника у бік розуміння того, як підняти імідж уроку. Детально розглянуто елементи, з яких складається імідж вчителя, характеристики внутрішнього образу словесника, принципи формування середовищного іміджу уроків світової літератури, а також сучасні технології, завдяки яким учитель повинен підняти статус уроку, його авторитет в очах учнів і батьків.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Богосвятська, А. -М.
Уроки-майстерні: технологія і практика [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2012. - № 11. - С. 16-21. - Бібліогр.: 8 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Зарубіжна література--Нестандартні уроки
Кл.слова (ненормовані):
педагогічна майстерня -- принципи та правила проведення -- організація діяльності -- технологія -- етапи -- індуктор -- самоконструкція -- соціалізація -- афішування -- рефлексія -- типологія майстерень
Анотація: Мета статті - на підставі теоретико-емпіричних досліджень проаналізувати педагогічний досвід використання у викладанні світової літератури творчих майстерень. Підкреслено, що така форма навчання створює умови для сходження кожного учасника до нового знання й нового досвіду шляхом самостійного або колективного відкриття. Розкрито мету, принципи та правила проведення майстерні, особливості організації учнів. Детально проаналізовано етапи проведення подібних занять, а також типологію майстерень за різними видами класифікації.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Хроменко, І.
Особливості шкільного аналізу художнього твору : Аналіз "слідом за автором" [Текст] : заняття № 1 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 7/8. - С. 2-14. - Бібліогр.: 6 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
   Літературознавство--Аналіз художнього твору
   Зарубіжна література--Урок
   Українська література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
тренінг -- аналіз художнього тексту -- емоційний відгук -- пізнавальний характер -- фрагменти аналізу твору -- технологія розвитку критичного мислення -- А. Чехов (6 клас) -- Б. Лепкий (7 клас)
Анотація: Перше заняття з тренінгу для учителів-словесників присвячено загальній характеристиці аналізу художнього твору. Підкреслено, що систематичне використання цього методу навчання сприяє більш глибокому проникненню в смислові глибини твору, виробленню в учнів умінь вдумливо, осмислено сприймати художні тексти, формувати якості культурного читача. Використовуючи власний досвід викладання, автор приділяє особливу увагу аналізу "слідом за автором".

Дод.точки доступу:
Достоєвський, Федір Михайлович (рос. письм., мислитель, філософ, публіцист ; 1821-1881) \про твір\; Верн, Жуль Ґабріель (фр. письм., один із засновників жанру наук. фантастики ; 1828-1905) \про твір\; Стівенсон, Роберт Льюїс (британ. письм. шотланд. походження ; 1850-1894) \про твір\; Нестайко, Всеволод Зіновійович (укр. письм., класик суч. укр. дит. літератури ; 1930-2014) \про твір\; Кафка, Франц (австр. німецькомов. письм. ; 1883-1924) \про нього\; Чехов, Антон Павлович (російський письменник ; 1860-1904) \про нього\; Лепкий, Богдан Сильвестрович (укр. поет, прозаїк, літературознавець, критик, пер., історик літератури, видавець, публіцист, громад.-культур. діяч, худож. ; 1872-1941) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Сметюк, О. В.
Філологічний аналіз художнього твору [Текст] : фрагменти конспектів уроків / О. В. Сметюк, О. С. Ходюк // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 9. - С. 38-40.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Кл.слова (ненормовані):
оповідання А. Чехова "Дама з собачкою" -- творчість Г. Белля -- робота з текстом -- робота в групах
Анотація: Надано фрагменти конспектів уроків зі світової літератури, які мають на меті опанувати методику філологічного аналізу художнього твору на матеріалі творчості окремих письменників. Застосування подібної методики сприяє більш глибокому осмисленню авторської концепції твору та його інтерпретації в культурно-історичному контексті, а також вихованню учнів щирими прихильниками художнього слова.

Дод.точки доступу:
Ходюк, О. С.; Чехов, Антон Павлович (російський письменник ; 1860-1904) \про нього\; Белль, Генріх Теодор (німецький письменник ; 1917-1985) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Хроменко, І.
Пообразний аналіз художнього твору [Текст] : заняття № 2 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 7/8. - С. 14-21.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Літературознавство--Аналіз художнього твору
Українська література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
художній образ -- образи персонажів -- образ автора -- образ оповідача -- вічний образ -- національний образ -- допоміжна роль образів -- зовнішній і внутрішній образи -- фрагменти аналізу -- С. Черкасенко (6 клас)
Анотація: На другому тренінговому занятті для учителів-словесників розглянуто основні підходи та прийоми, які застосовуються під час вивчення художнього твору. Зокрема, проаналізовано поняття образу в художній літературі, його особливості та різновиди. На матеріалі фрагментів уроків та конспекту уроку за твором С. Черкасенка "Маленький горбань" розглянуто такий вид аналізу художнього твору, як пообразний аналіз.

Дод.точки доступу:
Скотт, Вальтер (британ. письм., поет, історик, адвокат ; 1771-1832) \про твори\; Хемінгуей, Ернест (амер. письм., військ. кореспондент, Лауреат Нобел. премії з літ. 1954 р., лауреат Пулітцер. премії 1953 р. ; 1899-1961) \про твір\; Вовчок, Марко (укр. і рос. письм., перекладачка, видавець ; 1833-1907) \про неї\; Лермонтов, Михайло Юрійович (рос. поет, прозаїк, драматург ; 1814-1841) \про нього\; Ліндгрен, Астрід (шведська дитяча письменниця ; 1907-2002) \про неї\; Черкасенко, Спиридон Феодосійович (відомий укр. письменник, драматург ; 1876 - 1940 ) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Хроменко, І.
Комбінований тип аналізу художнього твору [Текст] : заняття № 4 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 7/8. - С. 28-35.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Зарубіжна література--Урок
Літературознавство--Аналіз художнього твору
Кл.слова (ненормовані):
технологія проблемного навчання -- проблемно-тематичний аналіз -- пообразний аналіз -- пошукова робота -- Ф. Кафка (2 уроки)
Анотація: У статті розглянуто такий вид аналізу художнього твору, як комбінований. Четверте заняття з тренінгу для учителів-словесників містить методику даного виду аналізу на прикладах двох уроків за твором Ф. Кафки "Перевтілення".

Дод.точки доступу:
Кафка, Франц (австр. німецькомов. письм. ; 1883-1924) \про нього\; Гомер (легендарний давньогрецький поет, який вважається автором «Іліади» та «Одіссеї» ; VІІІ ст. до н.е.) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Хроменко, І.
Проблемно-тематичний аналіз твору [Текст] : заняття № 3 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 7/8. - С. 22-28.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Літературознавство--Аналіз художнього твору
Українська література--Інтегрований урок
Кл.слова (ненормовані):
"пекуча" проблема твору -- проблемна ситуація -- проблемні завдання -- етика -- технологія проблемного навчання -- приклади проблемних ситуацій -- В. Нестайко (інтегрований урок)
Анотація: Третє тренінгове заняття для учителів-словесників містить характеристику такого методу аналізу художнього твору, як проблемно-тематичний. Автор пропонує конспект уроку за твором В. Нестайка "Дивовижні пригоди в 6-Б" та фрагменти інших уроків з метою демонстрації методики даного аналізу.

Дод.точки доступу:
Нестайко, Всеволод Зіновійович (укр. письм., класик суч. укр. дит. літератури ; 1930-2014) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Хроменко, І.
Компаративний аналіз художнього твору [Текст] : заняття № 9 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 9. - С. 8-15. - Бібліогр.: 8 назв. - Зміст: "Сонет № 30"; "Сонет № 130" / В. Шекспір.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Українська література--Методи навчання
Літературознавство--Аналіз художнього твору
Кл.слова (ненормовані):
компаративістика -- міні-дослідження -- новела -- образи героїв -- інтегрований урок -- порівняльний аналіз текстів -- аналіз оригіналу твору та перекладу
Анотація: У статті зосереджено увагу на такому виді аналізу художнього твору, як компаративний. На матеріалі творчості зарубіжних і українських письменників досліджено особливості та методику використання даного методу. Підкреслено, що цей тип аналізу сприяє формуванню гуманістичного світогляду учнів, вихованню загальнолюдських цінностей, національної гідності та шанобливого ставлення до культури інших народів.

Дод.точки доступу:
Вовчок, Марко (укр. і рос. письм., перекладачка, видавець ; 1833-1907) \про неї\; Гончар, Олесь Терентійович (український прозаїк, громадський діяч, чл. АН УРСР; оповідання, повісті, романи ; 1911-1993 ) \про нього\; Бредбері, Рей Дуглас (амер. письм.-фантаст ; 1920-2012) \про твір\; Твен, Марк (амер. письм., гуморист, сатирик, публіцист, видавець ; 1835-1910) \про твір\; О'Генрі (амер. письм. ; 1862-1910) \про твір\; Стефаник, Василь Семенович (укр. письм., поет, майстер експресіон. новели, громад. діяч, політик ; 1871-1936) \про твір\; Лондон, Джек (амер. письм. ; 1876-1916) \про твір\; Довженко, Олександр Петрович (український та радянський письменник, кінорежисер, кінодраматург, художник, класик світового кінематографу ; 1894-1956) \про нього\; Сковорода, Григорій Савич (укр. просвітитель-гуманіст, філософ, поет, педагог ; 1722-1794) \про твори\; Хайям, Омар (перський і таджицький математик, поет, філософ ; 1040 - близько 1123) \про нього\; Мольєр, Жан Батіст (французький письменник, драматург ; 1622-1673) \про нього\; Куліш, Микола Гурович (український письменник, драматург, режисер, громадський діяч, педагог ; 1892-1937) \про нього\; Сент-Екзюпері, Антуан (де ; фр. письм., авіатор, граф. ; 1900-1944) \про твір\; Тютюнник, Григір Михайлович (український письменник-прозаїк ; 1931-1980) \про нього\; Харчук, Борис Микитович (укр. письм., журналіст ; 1931-1988) \про твір\; Шекспір, Вільям (англ. поет, драматург, актор періоду Відродження ; 1564-1616) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

10.

Хроменко, І.
Філологічний аналіз художнього твору [Текст] : заняття № 8 / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2013. - № 9. - С. 2-7. - Бібліогр.: 3 назви. - Зміст: "Всё повторяю первый стих..." / М. Цвєтаєва. "Стол накрыт на шестерых..." / А. Тарковський.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Літературознавство--Аналіз художнього твору
Кл.слова (ненормовані):
інформація художнього тексту -- комплексний аналіз прозового твору -- жанр та жанрова форма твору -- композиція -- архітектоніка тексту -- художня деталь -- структура оповіді -- авторська позиція -- заголовок -- ключові слова
Анотація: Восьме тренінгове заняття для учителів-словесників присвячено такому виду аналізу художнього твору, як філологічний. На підставі власного досвіду автора публікації визначено основні шляхи методики аналізу прозового, драматичного та ліричного творів. Пдкреслено важливе значення цього методу навчання,який сприяє глибокому осмисленню авторських орієнтирів у творі та дає багато шансів виховати учнів щирими прихильниками художнього слова.

Дод.точки доступу:
Квітка-Основ’яненко, Григорій Федорович (укр. прозаїк, драматург, новинар, літ. критик і культурно-громад. діяч ; 1778-1843) \про нього\; Булгаков, Михайло Опаносович (рос. письм., драматург, лібретист, лікар ; 1891-1940) \про нього\; Лондон, Джек (амер. письм. ; 1876-1916) \про нього\; Чехов, Антон Павлович (російський письменник (прозаїк, драматург) ; 1860-1904) \про нього\; Діккенс, Чарлз (англ. письм. ; 1812-1870) \про нього\; Цвєтаєва, Марина Іванівна (рос. поетеса, прозаїк, перекладачка ; 1892-1941) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)