Пошуковий запит: <.>K=інклюзивне навчання<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 23
Показані документи с 1 за 10 |
|
1. 
|
Ілляшенко, Т.
Яка вона - інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальносвітній школі [Текст] / Тамара Ілляшенко // Початкова школа. - 2011. - № 5. - С. 47-50.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дефектологія
Кл.слова (ненормовані):
психофізичні порушення дітей -- індивідуальне навчання -- інтегроване навчання -- інклюзивне навчання -- інклюзія -- спеціальні класи -- навчання у середовищі здорових
Анотація: У статті висвітлюються питання інтеграції дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі. Розглядається зарубіжний та вітчизняний досвід інтегрування у єдиній освітній системі різних категорій дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Зокрема, аналізуються труднощі та можливості їх подолання у розв'язанні цієї проблеми в Україні.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
2.
| CUKK-VDPU-638311
Україна. МОНмолодьспорт.
Щодо посадових обов'язків асистента вчителя : [лист] № 1/9-675 від 25.09.12 [Текст] // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. - 2012. - № 34/35/36. - С. 55-58.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Організація--Законодавчі і директивні матеріали
Педагогіка--Вчитель--Вихователь
Кл.слова (ненормовані):
посадові обов'язки -- асистент вчителя -- інклюзивне навчання
Дод.точки доступу:
Україна. МОНмолодьспорт
Знайти схожі
|
3.
| CUKK-VDPU-374813
Україна. МОНмолодьспорт.
Щодо введення посади вихователя (асистента вчителя) у загальноосвітніх навчальних закладах з інклюзивним навчанням : [повідомлення] № 1/9-694 від 28.09.2012 р. [Текст] // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. - 2012. - № 34/35/36. - С. 53-54.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Освіта--Організація--Законодавчі і директивні матеріали
Педагогіка--Вчитель--Вихователь
Кл.слова (ненормовані):
оплта праці асистента вчителя -- вихователь -- асистент вчителя -- інклюзивне навчання
Дод.точки доступу:
Україна. МОНмолодьспорт
Знайти схожі
|
4.
|
Таранченко, О.
Нові освітні маршрути для дітей з порушенням слуху: інклюзивні заклади [Текст] / Оксана Таранченко // Початкова школа. - 2013. - № 2. - С. 47-50. - Бібліогр.: 5 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Дефектологія--Сурдопедагогіка
Кл.слова (ненормовані):
учні з порушеннями слуху -- інклюзивне навчання -- мовленнєвий розвиток
Анотація: У статті висвітлюються особливості організації навчання дітей з порушеннями слуху в загальноосвітньому закладі.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
5.
|
Лабайчук, Галина.
Забезпечення прав на освіту дітей з особливими потребами у контексті Конвенції про права інвалідів [Текст] / Галина Лабайчук // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2014. - № 4-5-6. - С. 92-95
Рубрики: Освіта в Україні--Діти з особливими освітніми потребами
Кл.слова (ненормовані):
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ -- ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ
Анотація: Розмова з науковим співробітником Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України про освіту в Україні дітей з особливими освітніми потребами і її правове підгрунтя.
Є примірники у відділах:
(21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний)
Знайти схожі
|
6.
|
Сержук, В.
Школа - для всіх дітей / В. Сержук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2015. - № 9/10. - С. 16-17
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Інклюзивна
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- інклюзивне навчання
Анотація: Описано досвід створення спеціальних класів з інклюзивним навчанням в Білоцерківській школі № 11 Київської області.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
7.
|
Луценко, І.
Правові аспекти запровадження інклюзивної освіти в Україні [Текст] / Інна Луценко // Початкова школа. - 2017. - № 3. - С. 53-56. - Бібліогр.: 9 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Законодавчі матеріали
Педагогіка--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивне навчання -- діти з особливими освітніми потребами -- педагогічний супровід -- асистент учителя -- індивідуальна програма розвитку
Анотація: У статті розкривається законодавче та нормативно-правове підгрунтя запровадження інклюзивної освіти в Україні. На основі системного аналізу міжнародного досвіду, сучасного стану розвитку інклюзивної освіти в Україні з'ясовано ступінь відповідності національного законодавства щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, визначено шляхи вдосконалення механізмів державного управління інклюзивною освітою в Україні.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
8.
|
Сак, Т.
Як організувати навчання школярів із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі [Текст] / Тамара Сак // Початкова школа. - 2017. - № 7. - С. 47-49. - Бібліогр.: 4 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Початкова школа--Інклюзивне навчання
Кл.слова (ненормовані):
дитина з особливими освітніми потребами -- інклюзивне навчання -- взаємооцінювання -- самооцінювання -- потртфоліо
Анотація: Організація навчання школяра із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі здійснюється згідно з усталеними вимогами практики інклюзії, необхідних для повноцінного включення в навчальний процес. Водночас, у процесі їх реалізації мають братися до уваги особливості психічного розвитку таких дітей, врахування яких забезпечить ефективність інклюзивного навчання.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
9.
|
Озерова, Тетяна.
Моделювання та практичне забезпечення розвитку регіонального освітнього інклюзивного простору (на прикладі Запорізької області) / Т. Озерова // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 1. - С. 72-84 : табл. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Інклюзивна
Кл.слова (ненормовані):
освітній простір -- модель -- інклюзивне навчання
Анотація: Розкрито зміст структурно-функціональної моделі інклюзивної освіти у Запорізькій області. Модель структурується за ключовими завданнями інклюзивної освіти.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
10.
|
Луценко, Інна.
Організація діяльності асистента вчителя: досвід Чехії / І. Луценко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 1. - С. 64-71 : табл. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка зарубіжних країн--Чехія
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивне навчання -- діти з особливими потербами -- асистент учителя
Анотація: Здійснено порівняльний аналіз досвіду становлення та розвитку практики діяльності асистента та вчителя в Чеській Республіці. Проаналізовано нормативно-правові документи, які регламентують діяльність асистента вчителя. Надано пропозиції щодо вдосконалення діяльності асистента вчителя в Україні.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний