Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
у знайденому
 Знайдено у інших БД:Буковина (5)
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>K=уміння<.>
Загальна кількість знайдених документів : 138
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.


    Ягоднікова, В. В.
    Я можу, вмію, дію. Програма школи лідерів [Текст] / В.В. Ягоднікова // Виховна робота в школі. - 2010. - № 5. - С. 2-23. - Зміст: Заняття № 1. "Лідер - це ти!" ; Заняття 2. "Пізнай себе й інших" ; Заняття № 3. "Ефективне спілкування" ; Заняття № 4. "Уміння вести за собою" ; Заняття № 5. "Лідерство в дії" ; Заняття № 6. "Досягнення мети" ; Заняття № 7. "Я - лідер" ; Колективна творча гра "парад кольорів" ; Додаткові вправи та ігри
Рубрики: Виховання--Колектив--Учнівське самоврядування
   Психологія--Тренінги
Кл.слова (ненормовані):
лідер -- лідерство -- теорія лідерських рис -- харизматична концепція лідерства -- інтерактивна теорія лідерства -- ситуативна теорія лідерства -- синтетична теорія -- типи лідерів -- види лідерства -- стилі лідерства -- особистість -- психічні індивідуальні особливості -- темперамент -- екстравертованість -- інтовертованість -- характер -- здібності -- спілкування -- вербальне спілкування -- невербальне спілкування
Анотація: Розкрито сутність програми школи лідерів, поради щодо реалізації програми "Я можу, вмію, дію", подано навчально-тематичний план занять, традиційну структуру тренінгового заняття, розробки занять щодо поданої програми.


Знайти схожі
2.


    Куча, С. В.
    Юні лідери відпочивають [Текст] / С. В. Куча // Позакласний час. - 2017. - N 6(червень). - С. 23-34 : ілюстр. - Зміст: Уміння вести за собою ; Досягнення мети ; Я - лідер ; Конкурси та ігри ; Цікаві вправи на згуртування колективу ; Цікаві вправи на розкриття лідерських якостей ; 10 заповідей успіху від Ейнштейна
Рубрики: Лідерство--Психологічні тренінги
   Психологічні тренінги--Лідерство
Кл.слова (ненормовані):
Літні табори
Анотація: Плани-конспекти занять, психологічні ігри, конкурси, вправи з виховання лідерських якостей у період табірної зміни.


Знайти схожі
3.


    Кононко, Олена
    Щоб у житті не заблукали: головне завдання виховання [Текст] / Олена Кононко // Дошкільне виховання. - 2012. - № 2. - С. 5-10 . - ISSN 0321-1401
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання--Організація
   Педагогіка--Дошкільна--Соціальне виховання
Кл.слова (ненормовані):
уміння -- навички -- бесіди -- цілісна наукова картина світу
Анотація: Автор статті розгядає питання цілісного загального розвитку дитини, пізнання нею світу і дає конкретні поради педагогам і батькам щодо гармонійного входження дошкільника до складного життя.


Знайти схожі
4.


    Шостак, Л.
    Формування уміння розв'язувати сюжетні задачі як логічний складник математичної компетентності [Текст] / Любов Шостак // Початкова школа. - 2015. - № 9. - С. 27-32. - Бібліогр.: 10 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Математика--Початкова школа--Практичні методи
Кл.слова (ненормовані):
розв'язування сюжетних задач -- метод моделювання -- застосування моделювання у навчанні математики -- молодші школярі
Анотація: Автор пропонує розроблену й експериментально перевірену методику формування міцних, дієвих умінь молодших школярів розв'язувати сюжетні задачі у процесі набуття знань шляхом укрупнення дидактичних одиниць, що сприяє глибокому й міцному засвоєнню матеріалу, розвитку особистості кожного школяра. Методичною основою автора є спосіб моделювання та принцип доповнюваності в системі вправ, якими в результаті міжкодових переходів (за Ерднієвим П. М.) образного та логічного в мисленні досягається розуміння свідомого і підсвідомого компонентів.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі
5.


    Бугрій, О.
    Формування уміння навчатися [Текст] / О. Бугрій // Рідна школа. - 2009. - № 4. - С. 17-21
Рубрики: Педагогіка--Навчання
Анотація: Одне з найактуальніших завдань навчання - формування вміння вчитися яке залежить від значної кількості факторів систематизація яких має бути спеціальним завданням. серед них важливе місце посідають аналіз та оцінювання вчителем не лише результативної, але й процесуальної грані навчальної роботи школяріві пов'язаний з цим індивідуальний підхід до них.


Знайти схожі
6.


    Бугрій, О.
    Формування узагальнених пізнавальних умінь [Текст] / О. Бугрій // Рідна школа. - 2004. - №3. - С. 32-33
Рубрики: Уміння--формування--досвід
   Уміння пізнавальні--школа


Знайти схожі
7.


    Савченко, О.
    Формування у молодших школярів загальнонавчальних комунікативних умінь і навичок [Текст] / Олександра Савченко // Початкова школа. - 2014. - № 10. - С. 6-10.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Початкове навчання
Кл.слова (ненормовані):
технологія формувань основних умінь -- молодші школярі -- комунікативна готовність -- уміння запитувати -- уміння відповідати
Анотація: У статті розкрито формування однієї групи умінь - загальномовленнєвих, які мають міжпредметний характер, формуються і удосконалюються в учнів протягом усієї початкової школи.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі
8.


    Ліскович, Олена.
    Формування самоосвітньої компетентності учнів під час вивчення фізики / О. Ліскович // Фізика та астрономія в школі. - 2011. - № 8. - С. 7-11. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Вивчення фізики
Кл.слова (ненормовані):
Самостійна пізнавальна діяльність, уміння вчитися
Анотація: У статті розглянуто форми та методи організації навчальної діяльності на уроках фізики, що сприяють формуванню в учнів самоосвітньої компетентності.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі
9.


    Чорноус, Оксана.
    Формування навчально-організаційних умінь і навичок учнів засобами відеоінформації [Текст] / О. Чорноус // Біологія і хімія в школі. - 2007. - № 5-6. - С. 55
Рубрики: Навчально-виховний процес--Уміння і навички--Педагогічні дослідження
Кл.слова (ненормовані):
дидактичні засоби навчання -- комп'ютерні програми -- відеофільми
Анотація: Педагогічні дослідження свідчать, що в процесі навчання недостатня увага приділяється формуванню і розвитку навчально-організаційних умінь і навичок (НОУіН) учнів. Аналіз теорії і практики використання засобів відеоінформаціїїдає підстави вважати, що ця проблема має розглядатись у трьох аспектах: за дидактическим, санитарно-гігієничнимі практичним упливом на процес навчання та суб'ектів діяльності.


Знайти схожі
10.


    Семенюк, С.
    Формування навичок швидкого читання [Текст] / С. Семенюк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 3. - С. 48-51.
Рубрики: Початкова освіта--Читання
Кл.слова (ненормовані):
техніка читання -- процес читання -- навички техніки читання -- читацькі уміння
Анотація: Автор розкриває особливості роботи над технікою читання у першому класі, дає рекомендації щодо вироблення оптимальної швидкості читання у будь-яких умовах, наводить зразки завдань під час парної та групової роботи на уроці.


Знайти схожі
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)