Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=референтна група<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Міщенко, Михайло
Назва : Досвід застосування методики дослідження психологічного віку в Україні: вплив психологічного віку на соціально-політичні орієнтації
Місце публікування : Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - К., 2020. - № 2. - С. 57-71 (Шифр С091953/2020/2)
Примітки : Бібліогр. в кінці ст.
Предметні рубрики: Соціальна психологія-- Психологічний вік-- Методика дослідження
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): психологічний вік--референтна група--хронологічний вік--соціально-політичні орієнтації
Анотація: Стаття має на меті дослідження співвідношення психологічного і хронологічного віку, виявлення чинників, які впливають на формування уявлень індивідів про їхній психологічний вік, а також розкриття впливу психологічного віку на соціально-політичні орієнтації. Автор статті застосовує методологічні та методичні підходи, розроблені Є. Головахою та О. Кроніком, котрі досліджували психологічний вік як «міру психологічного минулого особистості» і, зокрема, встановили факт переважання заниження психологічного віку порівняно з хронологічним. Результати дослідження, проведеного автором у 2017–2020 роках, підтвердили стійкість у часі й за різних макросоціальних умов виявлених на початку 80-х років минулого століття Є. Головахою та О. Кроніком закономірностей стосовно співвідношення психологічного і хронологічного віку. Результати дослідження свідчать, що молодь у сучасному суспільстві є референтною віковою групою, на яку орієнтується значна частина членів суспільства (як щодо соціальної поведінки, так і щодо цінностей). Зі сприйняттям молоді як референтної соціально-демографічної групи пов’язане прагнення респондентів сприймати власний психологічний вік як нижчий порівняно з їхнім хронологічним віком. До того ж сприйняття молоді як референтної соціально-демографічної групи сприяє тому, що соціальні цінності та орієнтації, які поділяє молодь, мають тенденцію поширюватися і серед представників середніх та старших вікових груп.
Знайти схожі

Форма документа :
Шифр видання :
Автор(и) : Назаренко Л.М.
Назва : Система формування громадянських цінностей учнівської молоді
Місце публікування : Виховна робота в школі. - 2010. - № 4. - С. 16-33.
Предметні рубрики: Виховання-- Громадянське виховання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): громадянські цінності--самореалізація--саморозвиток--особисті цінності--група--референтна група--конформізм--згуртованість--види згуртованості--колектив
Зміст : Ціннісні ідеї як передумова формування особистості громадянина ; Референтна група та її місце у формуванні ціннісних орієнтирів особистості старших підлітків ; Програма виховної роботи з учнями 5-7 класів на основі проектної діяльності та рольового підходу ; Програма громадянського моніторингу діяльності загаоьноосвітніх навчальних закладів району ; Програма практикуму "Психолого-педагогічні основи процесу саморозвитку особистості школяра" ; Проекти, реалізовані школою, що впливають на ефективність комунікацій ; Технологічна карта уроку з метою відстеження професійної компетентності вчителя (процесуальний блок) щодо забезпечення мотивації формування ціннісної сфери особистості школяра
Анотація: В статті розглянуто сутність окремих ціннісних ідей, які бажано продукувати в життєвому просторі особистості з метою підготовки учнівської молоді до життя в глобалізованому просторі, де відбувається незчисленна кількість динамічних і часто суперечливих комунікативних впливів на людину; розкрито роль референтної групи (колективу) у формуванні особистісних цінностей старших підлітків.
Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)