Пошуковий запит: <.>K=пунктуації<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 25
Показані документи с 1 за 20 |
|
>1. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Ільїна, Н. О. Поглиблення і систематизація знань та відомостей із синтаксису, пунктуації та стилістики [Текст] : завдання для самостійного опрацювання. 11 клас / Н. О. Ільїна> // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2012. - № 13. - С. 18-21.
Рубрики: Контроль знань--Самоосвіта--Українська мова--Методика Анотація: Стаття пропонує учням 11 класу завдання для самостійної роботи з української мови.
Знайти схожі
|
>2. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Бойчук, Т. В. Тестові завдання із синтаксису та пунктуації простого ускладненого речення [Текст] / Т. В. Бойчук> // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2011. - № 25. - С. 26-35.
Рубрики: Українська мова--Методика викладання--Тестування Анотація: Тестові завдання з української мови.
Знайти схожі
|
>3. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Галаєвська, Людмила Методи активного навчання української мови в школі (на матеріалі синтаксису й пунктуації) [Текст] / Людмила Галаєвська> // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 6. - С. 16-21. - Бібліогр.: 23 назви.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання мови Кл.слова (ненормовані): активні методи навчання Анотація: У статті порушено питання про особливості використання методів активного навчання, зокрема з'ясовано основні ознаки їх. Автор привертає увагу до суті цих методів, визначає переваги й особливості їх у практиці навчання української мови; з'ясовано діалогічну особливість їх, а також здатність забезпечувати умови для гармонійного розвитку мовної особистості.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
>4. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Голуб, Ніна Робота з текстами на уроках української мови у процесі вивчення синтаксису й пунктуації у 8-9 класах [Текст] / Ніна Голуб> // Українська мова і література в школі. - 2017. - № 1. - С. 2-8. - Бібліогр.: 7 назв.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Урок 8 клас Кл.слова (ненормовані): урок української мови 8 клас -- робота з текстом -- текстоцентричний підхід -- текстова діяльність Анотація: У статті обґрунтовано актуальність текстоцентричного підходу, доцільність системного впровадження його, називає переваги такої роботи й передумови ефективності, аналізує методичну літературу. Запропоновано ширший алгоритм роботи з текстами з урахуванням особливостей сучасного навчально-виховного процесу, завдань шкільної мовної освіти. Авторка також пропонує приклади урізноманітнення текстової роботи, називає форми подання тексту.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
>5. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Голуб, Ніна Роль і місце цінностей у навчанні української мови в школі (на матеріалі синтаксису й пунктуації у 8-9 класах) [Текст] / Ніна Голуб> // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 3. - С. 2-6.
Рубрики: Українська мова--Викладання синтаксису Кл.слова (ненормовані): вивчення синтаксису в школі -- вивчення пунктуації в школі -- особистісно орієнтоване навчання Анотація: Автор розглядає суть, значення і місце цінностей в навчально-виховному процесі, обґрунтовує важливість ціннісного аспекту кожного уроку української мови. Наголошує на доцільності системного підходу до сприйняття учнями ціннісних орієнтирів і формування у них ціннісного ставлення до життя, суспільних процесів і явищ.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
>6. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
| 061 Ч-492
Гончарук, Олена. Методи, прийоми та засоби навчання пунктуації учнів 1-4 класів на уроках української мови [Текст] / Олена Гончарук> // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2015. - Вип. 767: Педагогіка та психологія. - С. 43-49
Рубрики: Початкова освіта--Методика навчання української мови
Є примірники у відділах: 1 (10.10.2018р. Інв.А 424908 - Б.ц.) (вільний)
Знайти схожі
|
>7. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Донченко, Т. Формування виразного говоріння і читання під час вивчення синтаксису і пунктуації [Текст] / Тамара Донченко> // Українська мова й література в сучасній школі. - 2013. - № 1. - С. 14-17.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Розвиток мовлення Українська мова--Культура мовлення Українська мова--Синтаксис--Методика Кл.слова (ненормовані): якості мовлення -- розвиток мовленнєвого слуху -- культура вимови -- інтонація -- виразне читання речень Анотація: У статті викладено основні аспекти методики формування "гарного мовлення", яке містить не тільки правильність як відповідність мовлення мовним нормам, але й точність, логічність, чистоту, виразність, багатство, доречність. Зосереджено увагу на мовленнєвому розвитку учнів, у т. ч. з погляду формування комунікативно доцільного мовлення.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
>8. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Доценко, О. Стратити не можна, помилувати, або особливості української пунктуації [Текст] / О.Доценко> // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002. - № 6. - С. 121-124 ; Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2003. - № 3. - С. 88-95 ; Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2003. - № 2. - С. 70-72
Рубрики: Українська мова--Пунктуація
Знайти схожі
|
>9. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Ковальчук, Наталія. Формування мовленнєво-комунікативних умінь у процесі вивчення пунктуації [Текст] / Н. Ковальчук> // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 5. - С. 2-6. - Бібліогр.: 4 назв.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Методика--Синтаксис Кл.слова (ненормовані): пунктуаційні вміння -- кома -- крапка -- пунктограма -- інформаційно-змістові уміння -- трансформаційні вправи Анотація: Стаття сприяє виробленню і формуванню сталих пунктуаційних умінь і навичок.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
>10. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Ладоня, Катерина Формування пунктуаційної компетентності учнів 8 класів на уроках української мови [Текст] / Катерина Ладоня> // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 6. - С. 12-15. - Бібліогр.: 4 назви.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Навчання пунктуації Кл.слова (ненормовані): пунктограма -- пунктуаційні вміння -- пунктуаційна компетентність Анотація: Стаття присвячена актуальній проблемі формування пунктуаційної компетентності учнів 8 класу на уроках української мови на засадах компетентнісного, особистісно орієнтованого та діяльнісного підходів. Автор подає орієнтовні вправи та завдання, які сприятимуть вдосконаленню пунктуаційних вмінь і навичок восьмикласників.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
>11. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Макаренко, Володимир. Мовна розминка як шлях до вдумливого повторення [Текст] / В. Макаренко> // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2007. - № 6. - С. 48-50.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Методика Кл.слова (ненормовані): таблиця-опір -- орфографія -- синтаксис -- пунктуації Анотація: Подано кілька варіантів мовної розминки
Є примірники у відділах:
всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)
Знайти схожі
|
>12. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Новосьолова, Валентина Вивчення синтаксису у 8-9 класах на засадах комунікативно-діяльнісного підходу [Текст] / Валентина Новосьолова> // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 2. - С. 15-19. - Бібліогр.: 14 назв.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Методика--Синтаксис Кл.слова (ненормовані): підхід до навчання -- комунікативно-діяльнісний підхід -- вивчення синтаксису й пунктуації -- функціонування ситаксичних конструкцій Анотація: Статтю присвячено науковому обгрунтуванню сутності й змістового наповнення понять "підхід до навчання", комунікативно-діяльнісний підхід"; розгляду переваг комунікативно-діяльнісного підходу до навчання української мови, зокрема до вивчення синтаксису й пунктуації української мови у 8-9 класах. Автором зосереджено увагу на необхідності опанування учнями особливостей функціонування синтаксичних конструкцій у різних мовленнєвих ситуаціях, навчання синтаксису на рівні тексту.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
>13. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Пилипейко, С. В. Відомості із синтаксису й пунктуації. Другорядні члени речення [Текст] : цикл уроків з теми. 8 клас / С. В. Пилипейко> // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2015. - № 16-18. - С. 8-23.
Рубрики: Члени речення--Синтаксис український--Уроки--Методика викладання Анотація: Стаття пропонує цикл уроків з української мови у 8-му класі за темою "Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина".
Знайти схожі
|
>14. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Пудло, Д. С. Найважливіші відомості із синтаксису й пунктуації: словосполучення та речення, синтаксичні зв‘язки в них. Класифікація речень за будовою [Текст] / Д. С. Пудло> // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2017. - № 33. - С. 28-31
Рубрики: Речення українське--Українська мова--Пунктуація--Уроки Анотація: Мета уроку: активізувати знання учнів про словосполучення та речення, синтаксичні зв‘язки в них, класифікацію речень за будовою.
Знайти схожі
|
>15. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Савченко, І. Способи реалізації функціонально-стилістичного принципу української пунктуації [Текст] / Ірина Савченко> // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 6. - С. 30-32. - Бібліогр.: 3 назв.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Пунктуація Кл.слова (ненормовані): принципи пунктуації -- структурно-семантичний принцип -- семантико-структурний принцип -- функціонально-стилістичний принцип -- індивідуально-авторські розділові знаки Анотація: У статті з'ясовано суть і способи реалізації функціонально-стилістичного принципу української пунктуації, згідно з яким, на думку автора, у художніх текстах уживають індивідуально-авторські розділові знаки.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
>16. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Савченко, Ірина Історичні витоки української пунктуації [Текст] / Ірина Савченко> // Київська старовина. - 2006. - № 5. - С. 58 - 65. - Бібліогр.: 30 назв.
Рубрики: Історія української мови --Пунктуація Анотація: У статті досліджуються джерела української пунктуації
Знайти схожі
|
>17. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Сангаєвська, Н. Л. Формування мовної компетентності засобами пунктуації в школі [Текст] / Н. Л. Сангаєвська> // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2018. - № 4-5. - С. 3-6. - Бібліогр. наприкінці ст.
Рубрики: Українська мова--Мовна культура--Методика--Уроки Анотація: У сучасній лінгвістиці під мовною компетентністю розуміють здатність мовця володіти системою мовних правил. В основу формування мовної компетентності людини покладена й внутрішньо засвоєна пунктуація, тобто автоматичний вибір і використання тих чи тих розділових знаків. Вироблення пунктуаційної грамотності не може мати епізодичного характеру.
Знайти схожі
|
>18. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Сватенкова, С. У музеї пунктуації [Текст] : 9 клас / С. Сватенкова> // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2004. - № 2. - С. 35-36
Рубрики: Українська мова--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): Сиснтаксис
Знайти схожі
|
>19. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Семків, Ганна. Дослідницькі завдання з морфології, синтаксису й пунктуації [Текст] : (на матеріалі поетичних творів Ліни Костенко) / Ганна Семків> // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2021. - № 3. - С. 9-12. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Художній текст український--Лінгвістичний аналіз--Навчальні завдання Кл.слова (ненормовані): викладання української мови -- творчі завдання -- навчальні вправи Анотація: Твори Ліни Костенко – невичерпне джерело досліджень мовних одиниць, граматичних категорій і явищ у процесі вивчення української мови в школі. Запропоновано зразки дослідницьких вправ, дидактичним наповненням яких є цитати з поезій Ліни Костенко. На уроках української мови вони прислужаться і творчому вчителю, і допитливому учневі основної та старшої школи. Емоційна наснаженість матеріалу дасть змогу юним мовознавцям краще засвоїти граматичні категорії роду, числа, відмінка, опанувати правописні норми, з’ясувати функції іменників у різних стилях мовлення.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
>20. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Сидоренко, В. Лінгводидактичні засади навчання синтаксису й пунктуації української мови учнів 8-9 класів в умовах оновленої освітньої парадигми [Текст] / Вікторія Сидоренко> // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 1. - С. 6-13. - Бібліогр.: 12 назв.
РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Синтаксис--Пунктуація--Методика Кл.слова (ненормовані): неперервна мовна освіта -- синтаксис комунікативний -- синтаксична компетентність -- пунктуаційна компетентність -- інноваційна методика навчання синтаксису й пунктуації -- етапи навчання синтаксису -- компетентнісний підхід -- особистісно-зорієнтований підхід -- діяльнісний підхід -- акме-синергетичний підхід -- діяльнісний результат неперервної мовної освіти -- пунктуація Анотація: Стаття присвячена розробленню теоретико-методологічних засад навчання синтаксису й пунктуації української мови учнів 8-9 класів відповідно до інноваційних суспільних та освітніх викликів. описано етапи навчання синтаксису й пунктуації української мови в загальноосвітній середній школі. Схарактеризовано інноваційні підходи до формування синтаксичної й пунктуаційної компетентностей учнів 8-9 класів. Конкретизовано лінгводидактичні принципи, форми й прийоми навчання українського синтаксису й пунктуації на засадах компетентнісного, особистісно зорієнтованого і діяльнісного підходів.Уточнено зміст понять "синтаксична компетентність", "пунктуаційна компетентність".
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
|
|