Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повний інформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>K=професійне методологування<.>
Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2
1.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Гера, Тетяна
Назва : Тренінг самоконгруентності особистості майбутніх педагогів
Місце публікування : Психологія і суспільство: укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - Тернопіль: Економічна думка, 2013. - № 2. - С. 119-137. - ISSN 1810-2131 (Шифр П231/2013/2). - ISSN 1810-2131
Предметні рубрики: Психологія-- Тренінги
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): особистісно-професійна самоконгруентність--професійне методологування--опитувальник опск--професійно зорієнтований тренінг--тренінг базової працездатності--тренінг суб’єктивної компетентності--тренінг особистісно-професійної ідентичності--тренінг креативності--тренінг особистісно-професійної асертивності--тренінг особистісно-професійної сенситивності--тренінг особистісно-професійної толерантності
Анотація: Стаття присвячена обгрунтуванню опитувальник ОПСК як методу діагностики і професійно зорієнтованого тренінгу як способу розвитку вказаної самоконгруентності студентів-педагогів. Розкрито діалектичний зв’язок між професійним методологуванням та особистісно-професійною самоконгруентністю.
Знайти схожі
2.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Фурман, Анатолій
Назва : Парадигма як предмет методологічної рефлексії
Місце публікування : Психологія і суспільство: укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - Тернопіль: Економічна думка, 2013. - № 3. - С. 72-86. - ISSN 1810-2131 (Шифр П231/2013/3). - ISSN 1810-2131
Примітки : Бібліогр. в кінці ст.
Предметні рубрики: Психологія-- Методологія психологіїї
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): парадигма--науково-дослідницька програма--пізнавальна творчість--наукова школа--професійне методологування--методологічне знання--наукова революція--науковий факт--учинок пізнання
Анотація: Методологічна концепція парадигми розглянута як складне метатеоретичне утворення некласичного типу наукової раціональності. Охарактеризовані її переваги і недоліки у проекції на сучасний філософсько-науковий дискурс. Запропонована модель повного парадигмального циклу колективної пізнавальної діяльності учених, що зреалізовує логіко-змістову структуру вчинку пізнання в наступності його ситуаційного, мотиваційного, учинково-діяльнісного і післядіяльнісного періодів парадигмально-дослідницької творчості.
Знайти схожі
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)