Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=принципи навчання<.>

Загальна кількість знайдених документів : 9
Показані документи с 1 за 9

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання : CUKK-VDPU
Автор(и) : Кузнецова, Галина
Назва : Вивчення лексем-побутивізмів із символічним компонентом на позначення назв одягу (на матеріалі спецкурсу з української мови)
Місце публікування : Українська мова і література в школі. - 2009. - № 5. - С. 33-39
Примітки : Бібліогр.: 27 назв.
Предметні рубрики: Українська мова-- Методика викладання в вузі-- лексикологія
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): етнокультурознавча лексика--принципи навчання--тематичне планування мови--українська символіка--лексеми-символи
Анотація: У статті розкрито світ символів українського народу ( на прикладі лексем на позначення назв одягу).
Знайти схожі

Форма документа :
Шифр видання :
Автор(и) : Булгакова Н.
Назва : Наступність між дошкільною та початковою ланками
Місце публікування : Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 2. - С. 52-53.
Предметні рубрики: Педагогіка-- Дидактика
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): принципи навчання
Анотація: Автор ділиться досвідом реалізації принципу наступності та неперервності між старшими групами дитячого садка та початковою школою.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Ліжник Л.
Назва : Рольові ігри на уроках
Місце публікування : Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 9. - С. 36-41
Предметні рубрики: Англійська мова-- Методика викладання
Педтехнології-- Ігрові
Педагогіка-- Дидактика-- Методи навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): рольові ігри--принципи навчання--комунікативний підхід--структура рольової гри
Анотація: На прикладі вивчення англійської мови автор визначається із суттю та місцем рольових ігор на уроці.
Примірники :Ч/З№1(Універсальний)(1)
Вільні : Ч/З№1(Універсальний)(1)
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Дяченко І., Ісаченко Н.
Назва : Наступність початкової та основної школи
Місце публікування : Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - К.: Плеяди, 2015. - № 2. - С. 13 (Шифр В110/2015/2)
Предметні рубрики: Початкова освіта-- Навчальний процес
Педагогіка-- Дидактика-- Процес навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): принципи навчання--принцип наступності--наступність--перспективність
Анотація: В статті обгрунтовано зміст принципу наступності в роботі початкової та основної ланок загальної середньої школи.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Кучерук Оксана
Назва : Соціокультурний розвиток учнів як лінгвометодична проблема
Місце публікування : Українська мова і література в школі. - 2014. - № 2. - С. 2-7 (Шифр У0005-ЖУ/2014/2)
Примітки : Бібліогр.: 7 назв.
Предметні рубрики: Українська мова-- Методологія
Мовознавство-- Соціолінгвістика
Мовознавство-- Мова і культура
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): соціокультурний розвиток мовної особистості--соціокультурна компетентність--соціокультурна змістова лінія україномовної освіти--цінності--культурні смисли--принципи навчання--методи навчання
Анотація: У статті висвітлено лінгводидактичні питання проблеми соціокультурного розвитку особистості учня. Зокрема , окреслено умови, що впливають на ефективність соціокультурного розвитку зростаючої особистості в контексті шкільної україномовної освіти. Розглянуто особистісно орієнтований, лінгвокультурологічний,аксіологічний, текстоцентричний, герменевтичний, комунікативно-ситуативний і креативний аспекти методики реалізації соціокультурного складника змісту шкільного курсу української мови. Зосереджено увагу на методах навчання, які уможливлюють соціокультурний розвиток мовної особистості школяра.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Голуб Н. Б., Котусенко О. Ю., Бондаренко Н. В.
Назва : Методичний коментар щодо вивчення базових предметів у 5-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2015/2016 навчальному році з урахуванням змін у програмах. Українська мова
Місце публікування : Українська мова і література в школі. - 2015. - № 4. - С. 2-8 (Шифр У0005-ЖУ/2015/4)
Предметні рубрики: Українська мова-- Зміст і методика викладання в середній школі
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): національно-патріотичне виховання--зміст навчання--особистісно орієнтоване навчання--принципи навчання
Анотація: В статті йдеться про зміни в методиці навчання української мови, які торкаються всіх аспектів у т. ч. визначення принципів, добору форм, методів і прийомів навчання.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Кучерук О.
Назва : Формування риторичної компетентності старшокласників у процесі україномовної освіти
Місце публікування : Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 1. - С. 9-14
Примітки : Бібліогр.: 5 назв.
Предметні рубрики: Українська мова-- Зміст освіти
Українська мова-- Методи навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): риторична особистість--риторична компетентність--підходи до навчання--принципи навчання--методи навчання--механізми реалізації риторичної компетенції
Анотація: У статті розглянуто проблему формування риторичної особистості старшокласника на засадах компетентнісного підходу. Шляхом аналізу і синтезу науково-методичних ідей визначено лінгводидактичні умови, що впливають на ефективність риторичної підготовки юного мовця. Описано модель формування риторичної компетентності старшокласників у процесі навчання української мови. Окреслено підходи до мовної освіти, принципи, на основі яких формується риторична компетентність учнівської молоді, приділено увагу системі методів навчання, завданням риторичного змісту. Подано лінгвометодичну інтерпретацію механізмів реалізації риторичної компетентності старшокласників крізь призму комплексу вмінь продуктивного і рецептивного мовлення.
Знайти схожі

Форма документа :
Шифр видання :
Автор(и) : Бондаренко, Юрій
Назва : Дитиноцентризм у викладанні літератури
Місце публікування : Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - К., 2017. - № 5. - С. 11-14 (Шифр Д441653/2017/4)
Предметні рубрики: Література-- Методика викладання
Дитяча психологія-- Психологічні якості дітей-- Розвиток-- Уроки літератури
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): дитиноцентризм--принципи навчання--шкільний курс літератури--поняття феноменального
Анотація: Рзкрито систему принципів навчання літератури, які пов’язані з визнанням дитини головним суб’єктом навчального процесу. На основі цих принципів окреслено засади формування шкільного курсу літератури, визначено основні вектори в діяльності вчителя-словесника, спрямовані на розвиток психологічних якостей учнів.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Заїка А.
Назва : "Знання чи навички?!" Або "Знання і навички!"
Місце публікування : Початкова школа. - 2018. - № 9. - С. 55.
Предметні рубрики: Педагогіка-- Початкове навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): принципи навчання--знання--навички--навчальні предмети--освітній процес--програмовий матеріал--ключові компетентності--початкова школа
Анотація: У статті розповідаться про те, що школа має дати знання, даючи знання, – вчить вчитися. На основі знань дитина набуває досвіду, у неї формуються відповідні навички. Висвітлено питання: чи потрібні сучасній дитині знання, чи лише навички.
Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)