Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повний інформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>K=поглиблене вивчення української мови<.>
Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3
1.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання : CUKK-VDPU
Автор(и) : Таранік-Ткачук К., Шелехова Г.
Назва : Методичні рекомендації щодо вивчення української мови в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010-2011 навчальному році
Місце публікування : Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 7/8. - С. 8-23.
Предметні рубрики: Українська мова-- Методика-- Законодавчі і директивні матеріали
Українська мова-- Методика-- Підручники і навчальні посібники
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): програми, затверджені мону--рівень стандарту--академічний рівень--профільний рівень--особистісна орієнтація--креативна компетенція--підручники та посібники --поглиблене вивчення української мови--система зно--види оцінювання
Анотація: Стаття містить методичні рекомендації щодо змісту навчання української мови в ЗНЗ. Технології засвоєння предмету мають базуватися на прогресивних підходах до навчально-виховного процесу (зокрема, особистісно зорієнтованому, компетентнісному, соціокультурному, функціонально-комунікативному). Надано також перелік програм різних рівнів навчання, характеристику підручників, посібниківта видів оцінювання учнів в 5-11-х класах.
Знайти схожі
2.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання : CUKK-VDPU
Автор(и) : Заєць В.
Назва : Робота з текстами на міжпредметній основі: теоретичний аспект
Місце публікування : Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 5. - С. 13-16
Примітки : Бібліогр.: 16 назв.
Предметні рубрики: Українська мова-- Міжпредметні зв'язки
Українська мова-- Розвиток мовлення-- Робота над текстом
Українська мова-- Методи навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): міжпредметні зв'язки--міжпредметна компетентність--текст міжпредметного змісту--мислення--мовна особистість--комунікативна компетентність--поглиблене вивчення української мови
Анотація: Розкрито теоретичний аспект роботи з текстами міжпредметного змісту, узагальнено досвід дослідження цієї проблеми у працях українських лінгвістів, психологів, педагогів. Обґрунтовано важливість використання на уроках української мови текстового ресурсу для формування мовно-мовленнєвих знань, умінь та навичок.
Знайти схожі
3.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання : CUKK-VDPU
Автор(и) : Караман С., Горошкіна О., Караман О., Попова Л.
Назва : Формування ключових компетентностей учнів засобами підручника "Українська мова" для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням філології
Місце публікування : Українська мова і література в школах України. - 2017. - № 6. - С. 22-29.
Предметні рубрики: Українська література-- Засоби навчання-- Підручники та посібники
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): поглиблене вивчення української мови--спілкування державною мовою (сдм)--текст--математична компетентність--компетентність--інформаційно-коунікаційна компетентність--підприємницька компетентність--здоров'язбережувальна (ззк)--соціальна і громадянська компетентність--загальнокультурна (зкк)
Анотація: Підручник націлює на зміщення акцентів із навчання насамперед граматики на оволодіння мовою як даром рідного слова, на вправляння в усному й писемному мовленні, спілкуванні, на розвиток зв'язного мовлення, на створення максимально сприятливих умов для мовленнєвої самореалізації здібних і обдарованих учнів через впровадження у практику творчих вправ, дослідницько-пошукових завдань, проведення мовних спостережень і дослідів, лінгвістичних ігор, розвиток монологічноо й діалогічного мовлення з урахуванням ситуації спілкування тощо.
Знайти схожі
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)