Пошуковий запит: <.>K=персонажі<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 72
Показані документи с 1 за 10 |
|
1. 
|
Бакал, Л.
"Супроти тебе - сто тебе супроти" : штрихи до портрета ліричного героя в поезії В. Стуса / Л. Бакал // Українська література в загальноосвітній школі. - 2010. - № 4. - С. 17-19
Рубрики: Українська література, 20 ст.
Поезія українська, 20 ст.
Літературні персонажі--Українська література, 20 ст.
Літературна критика--Українська література, 20 ст.
Анотація: План-конспект уроку
Дод.точки доступу:
Стус, Василь Семенович (1938-1985) \о произв.\
Знайти схожі
|
2.
|
Бондаренко, Ю. І.
Вивчення образів-персонажів на основі стандартної літературознавчої схеми [Текст] / Ю. І. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 4(квітень). - С. 19-22. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання
Літературні персонажі--Українська література--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
літературознавча схема аналізу образів-персонажів -- позасюжетні елементи -- авторська оцінка
Анотація: Статтю присвячено методиці аналізу образів-персонажів із допомогою стандартної літературознавчої схеми. У ній подано саму схему, а також систему знань і вмінь, які можна формувати з її допомогою, розглянуто різні аспекти здійснення зазначеної роботи.
Знайти схожі
|
3.
|
Бондаренко, Ю. І.
Дослідження ціннісних та цільових пріоритетів персонажів у процесі шкільного аналізу літературного твору / Ю. І. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 7/8. - С. 28-31. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання
Літературні персонажі--Українська література--Аналіз
Кл.слова (ненормовані):
образ-персонаж -- ціннісно-цільова програма
Анотація: У статті запропоновано окремий шлях аналізу образів-персонажів на основі їхньої ціннісно-цільової програми. Автор наукового матеріалу стверджує: названий підхід допомагає учням осмислити концептуальне значення літературного героя, усвідомити підпорядкованість його внутрішніх властивостей ціннісним пріоритетам, які визначив письменник.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
4.
|
Бондаренко, Ю. І.
Мовна практика у процесі шкільного вивчення образів-персонажів літературного твору [Текст] / Ю. І. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 3(березень). - С. 25-27. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська література--Методика викладання
Літературні персонажі--Методика аналізу
Мовна практика--Уроки--Українська література
Кл.слова (ненормовані):
образ-персонаж -- мовна практика -- художня деталь
Анотація: Автор статті розкриває особливості мовної практики школярів під час вивчення образів-персонажів, яка полягає у використанні словесних засобів різного походження як «точки опертя» для аналітичної діяльності. У зв’язку з цим він демонструє види роботи, підпорядковані завданню формувати в учнів спеціальні знання та уміння для опрацювання художніх образів.
Знайти схожі
|
5.
|
Бондаренко, Ю. І.
Шкільний аналіз образів-персонажів за філософсько-історичною системою "виклик - відгук" / Ю. І. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - № 5(травень). - С. 11-12 : табл
Рубрики: Українська література--Методика викладання
Літературні персонажі--Українська література--Методика викладання
Анотація: У статті запропоновано новаційний підхід до шкільного аналізу образів-персонажів із використанням філософсько-історичної системи "виклик - відгук". Автор наукового матеріалу доводить: ефективність такого виду діяльності полягає в тому, що школярі осмислюють особливості літературних героїв у їх зв'язках із конфліктними зонами художнього твору. Це посилює усвідомлення учнями як внутрішнього змісту образів-персонажів, так і їх ролі в структурі тексту.
Знайти схожі
|
6.
|
Бондаренко, Ю. І.
Шкільний аналіз образів-персонажів у зв'язках із хронотопною структурою літературного твору / Ю. І. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 11. - С. 13-16. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Літературні персонажі--Методика аналізу
Кл.слова (ненормовані):
Хронотоп
Анотація: У статті сформульовано систему знань і вмінь та окреслено методичне забезпечення процесу вивчення образів-персонажів у зв’язках із хронотопною структурою тексту. Це дозволяє формувати в учнів уявлення про літературний твір як художню цілісність та взаємопов’язаність його елементів.
Знайти схожі
|
7.
|
Бондаренко, Ю.
Дослідження системних зв'язків образів-персонажів на уроках української літератури [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 4. - С. 30-32. - Бібліогр.: 6 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Методика--Образи-персонажи
Кл.слова (ненормовані):
образи-персонажі -- системні зв'язки -- взаємодія -- стосунки -- типологічне моделювання -- зіставлення -- групування
Анотація: У статті описано процес вивчення образів-персонажів на основі їх художньої взаємодії. Така методика дає можливість розвивати в учнів уміння здійснювати не тільки індивідуальну характеристику, але й осмислювати внутрішні зв'язки в системі літературних героїв.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
8.
|
Бондаренко, Ю.
Дослідження системних зв'язків образів-персонажів на уроках української літератури [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 3. - С. 24-27. - Бібліогр.: 9 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Аналіз художнього твору
Кл.слова (ненормовані):
образи-персонажі -- системні зв'язки -- взаємодія -- стосунки -- типологічне моделювання -- зіставлення -- групування
Анотація: У статті описано процес вивчення образів-персонажів на основі їх художньої взаємодії. Така методика дає можливість розвивати в учнів уміння здійснювати не тільки індивідуальну характеристику, але й осмислювати внутрішні зв'язки в системі літературних героїв.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
9.
|
Бондаренко, Ю.
Статусно-рольова характеристика персонажів на уроках літератури [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 4. - С. 17-20. - Бібліогр.: 5 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Образи, персонажі творів
Кл.слова (ненормовані):
персонаж -- індивідуальна характеристика -- статусно-рольова характеристика -- рольова функція -- рольовий набір -- рольова комбінація
Анотація: У статті здійснено спробу розширити уявлення про індивідуальну характеристику персонажа на уроках словесності. Автор наукового матеріалу пропонує окрему її модель, основу якої складає дослідження рольових функцій літературних героїв. Це дає змогу школярам глибше глянути і на психологію дійової особи, і на її місце в структурі тексту.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
10.
|
Бондаренко, Юрій
Дослідження функціональності образів-персонажів літературного твору [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 1. - С. 23-28. - Бібліогр.: 8 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Образи-персонажі
Кл.слова (ненормовані):
образи в українській літературі -- жанр -- стиль
Анотація: Автор статті розкриває один із важливих аспектів вивчення образів-персонажів у школі. На його думку, долання наївно-реалістичного сприймання учнями літературних героїв можливе за умови їх дослідження крізь призму світоглядних, стильових та жанрових характеристик, а також визначення ролі у формуванні названих властивостей художніх текстів.
Утримувачі документа:
ВДПУ : м. Вінниця, вул. Острозького, 32
Є примірники у відділах:
всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний