Пошуковий запит: <.>K=медіаосвіта<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 62
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Баришполець, Олексій. Медіаосвіта: зарубіжний досвід / Олексій Баришполець> // Соціальна психологія. - 2008. - № 3. - С. 162-170. - Бібліогр.:6 назв.
Рубрики: Інформаційне суспільство --Мас-медіа Анотація: Автор статті розглядає досвід зарубіжних країн по медіа-освіті, яка в багатьох країнах зведена в ранг державної освітньої політики. Підкреслює необхідність створення в нашій країні комплексної програми медіаосвіти, котра має охоплювати різні категорї дітей, підлітків, студентської молодв , враховувати умови їх навчання і виховання.
Знайти схожі
|
>2. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Найдьонова, Л. А. Медіаобдарованість: синтез комунікативних та інформаційних компетентностей [Текст] / Л. А. Найдьонова> // Педагогіка і психологія. - 2008. - № 3-4. - С. 140-150. - Библиогр.: с. 150 (10 назв)
Рубрики: Освіта--Медіаосвіта--Медіаобдарованість Анотація: Для розкриття змісту медіакомпетентності пропонується спиратися на циклічну модель взаємодії з інформаційним простором, що називається інноваційно-абсорбційною моделю розвитку знань.
Знайти схожі
|
>3. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Федоров, А. Медіаосвіта: творчі завдання для школярів [Текст] / А. Федоров> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 1. - С. 56-60. - Зміст: Цикл літературно-імітаційних, театралізовано-ситуативних, зображувально- імітаційних творчих занять для оволодіння аудиторією креативними вміннями на матеріалі медіа за допомогою евристичних, ігрових форм і технічних засобів ; Цикл творчих занять, спрямованих на розвиток в аудиторії повноцінного сприйняття медіатекстів
Рубрики: Освіта--Медіаосвіта--Медіапедагогіка Кл.слова (ненормовані): сценарії -- медіатекст -- творчі заняття Анотація: В статті йдеться про види творчих занять та типи творчих завдань, що використовуються в методиці медіаосвіти шкільної аудиторії.
Є примірники у відділах:
всього 1 Вільні: 1
Знайти схожі
|
>4. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Федоров, А. Медіаосвіта: цикл творчих завдань для школярів [Текст] / А. Федоров> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 2. - С. 49-54 ; Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 3. - С. 51-55
Рубрики: Медіаосвіта--Медіапедагогіка Анотація: Стаття знайомить з циклом творчих завдань, спрямованих на розвиток вміння аналізувати медіатексти.
Є примірники у відділах:
всього 1 Вільні: 1
Знайти схожі
|
>5. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Гура, В. Особистісно зорієнтовані медіаосвітні ресурси [Текст] / В. Гура> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 5. - С. 25-26.
Рубрики: Медіаосвіта--Медіапедагогіка ТЗН в освіті Кл.слова (ненормовані): електронний освітній ресурс -- ЕОР Анотація: Автор порушує питання розробки теорії педагогічного проектування електронних навчальних засобів.
Є примірники у відділах:
всього 1 Вільні: 1
Знайти схожі
|
>6. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Гусарук, Надія. Інформаційні технології в навчанні хімії [Текст] / Н. Гусарук> // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 5. - С. 13-15.
Рубрики: Методика викладання хімії--Методи навчання--Підвищення ефективності Медіаосвіта--Мультимедійні технології Анотація: Один із способів розвитку пізнавальної активності учнів - це використання програмних педагогічних засобів (ППЗ) та мультимедійних технологій, які дають змогу підвищити активність і привернути увагу учнів до навчання.
Знайти схожі
|
>7. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Боднар, Наталія. Конспект уроку біології з використанням мультимедійної системи, 11 клас [Текст] / Наталія Боднар> // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 5. - С. 22-24.
Рубрики: Методика викладання біології--Розробка уроку Медіаосвіта--Мультимедійні технології Анотація: Подано розробку комбінованого уроку, метою якого є вивчити періоди онтогенезу; розглянути етапи ембріогенезу на прикладі хордових; порівняти розвиток різних організмів.
Знайти схожі
|
>8. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Умецька, Н. Медіаосвіта - сучасна педагогічна технологія [Текст] / Н. Умецька> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 2. - С. 14-15.
Рубрики: Медіаосвіта--Медіапедагогіка Педтехнології Кл.слова (ненормовані): інноваційна освіта -- методи активного навчання -- критичне мислення -- інтерактивні методи Анотація: Розкривається питання інтеграції предмета літератури й медіаосвіти.
Знайти схожі
|
>9. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
|
Костікова, О. Мультимедійні технології на уроках [Текст] / О. Костікова> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 9. - С. 26-28.
Рубрики: Медіаосвіта--Медіапедагогіка Педтехнології--Комп'ютерні (нові інформаційні) Кл.слова (ненормовані): мультимедійна технологія -- мультимедіа -- мультимедійний урок Анотація: Розкрито сутність поняття "мультимедійні технології", "технічні засоби навчання", висвітлено питання доцільності використання мультимедійних технологій у навчальному процесі.
Знайти схожі
|
>10. ![](http://catalog.library.cv.ua/irbis64r_12/images/printer.jpg)
| Б16
Баженова, Лариса. Медіаосвіта учнів загальноосвітньої школи на матеріалі екранних мистецтв [Текст] / Л. Баженова> // Мистецтво та освіта. - 2011. - № 4. - С. 10-13
Рубрики: Медіаосвіта Анотація: Розглядаються форми і методи медіаосвіти учнів різних вікових груп на матеріалі екранних мистецтв. Автор наводить приклади викладання кіномистецтва на основі інтеграції в уроки
Знайти схожі
|
|
|