Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=діяльнісний підхід<.>

Загальна кількість знайдених документів : 20
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20

Ярмолюк, Алла
Шляхи реалізації сучасних підходів до навчання синтаксису складного речення у 9 класі [Текст] / Алла Ярмолюк // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 5/6. - С. 7-11. - Бібліогр.: 9 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Викладання синтаксису
Кл.слова (ненормовані):
компетентнісний підхід -- особистісно орієнтований підхід -- діяльнісний підхід -- граматична компетенція -- українська мова в 9 класі
Анотація: У статті проаналізовано сучасні підходи до навчання: компетентнісний, особистісно орієнтований, діяльнісний; обґрунтовано доцільність їх застосування на уроках української мови. З'ясовано особливості реалізації означених підходів під час навчання у 9 класі.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Трубачова, Дар'я
Шляхи підвищення ефективності комунікативної діяльності студентів [Текст] / Дар'я Трубачова // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 3. - С. 34-38. - Бібліогр.: 8 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Вища освіта--Підготовка студентів-філологів
Кл.слова (ненормовані):
спілкування -- комунікативна діяльність -- діяльнісний підхід -- способи комунікативної діяльності
Анотація: У статті розкрита актуальність проблеми формування комунікативної діяльності в педагогічній теорії та практиці, розглядається можливість підвищення ефективності учіння студентів філологів на основі оволодіння комунікативними методами.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Андрущенко, Віктор.
Філософсько-психологічні проблеми методології пізнання психіки / В. Андрущенко, Т. Яценко // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2012. - № 3. - С. 63-77 . - ISSN 1810-2131
Рубрики: Психологія--Методологія психологіїї
Кл.слова (ненормовані):
методологія пізнання -- суб’єкт психічного розвитку -- цілісність психічного -- єдність свідомого і несвідомого -- свідомість -- несвідоме -- діяльнісний підхід -- психодинамічний підхід -- глибинна психологія -- архетип -- установка -- психологічні захисти
Анотація: Стаття презентує філософсько-психологічний погляд на проблему пізнання психіки у її цілісності і єдності сфер свідомості й несвідомого. основну увагу приділено інтеграційно-дезінтеграційним ефектам, що є наслідком суб’єктивних процесів інтегрування психіки на хибних засадах, спричинених системою психологічних захистів.

Дод.точки доступу:
Яценко, Тамара
Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1)
Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Знайти схожі

Коваль, Людмила.
Теоретико-методологічні аспекти впровадження ідеї продуктивного навчання: від загальноосвітньої до вищої школи / Л. Коваль, В. Церклевич // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 11. - С. 21-36 : табл. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366
Рубрики: Вища освіта--Освітні технології
Кл.слова (ненормовані):
продуктивне навчання -- продуктивність -- компетентність -- діяльнісний підхід -- продуктивна компетентність -- продуктивна освіта
Анотація: Статтю присвячено обгрунтуванню меж і можливостей упровадження продуктивного навчання як альтернативи традиційним освітнім технологіям у вищій школі або доповнення їх. Методика представленого дослідження включає філософські концепції єдності та взаємозумовленості культурно-освітніх явищ і процесів, теорію наукового пізнання, провідні ідеї методологічних підходів до підготовки фахівців у ХХІ ст. Охаракетризовано принцип "навчання через діяльність" та висвітлено складові продуктивної освіти. Змістово розмежовано сутність репродуктивних і продуктивних технологій навчання; з’ясовано принципові відмінності в організації освітнього процесу у традиційному форматі та за технологією продуктивного навчання. Представлено основні підходи до розуміння сутності дефініції "продуктивність", визначено головні компоненти продуктивного навчання. Виокремлено змістові відмінності розуміння педагогічної освіти на рівні закладу вищої світи; з’ясовано психолого-педагогічні аспекти упровадження технології продуктивного навчання. Наукова новизна полягає в узагальненні світового досвіду у сфері діяльнності продуктивних шкіл; висвітленні складових продуктивної освіти та напрямів реалізації технології продуктивного навчання на рівні вищої школи; визначенні сутності дефініції "продуктивна компетентність". Практична значимість полягає в обгрунтуванні актуальності упровадження продуктивного навчання як альтернативи (або доповнення) до традиційних освітніх технологій у вищій школі.

Дод.точки доступу:
Церклевич, Вікторія
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Васильєва, Олена.
Реалізація технології діяльнісного методу на уроках у початковій школі / Олена Васильєва // Початкова школа. - 2018. - № 4. - С. 38–39.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Методи навчання
Кл.слова (ненормовані):
діяльнісне навчання -- діяльнісний підхід -- усвідомлене навчання -- діяльнісний метод -- колективно-розподільна діяльність -- колективна діяльність -- навчальна діяльність -- міжгрупова дискусія -- початкова школа
Анотація: У статті розповідається про діяльнісне навчання дітей в початковій школі.

Знайти схожі

Васильєва, О.
Реалізація технології діяльнісного методу на уроках у початковій школі [Текст] / Олена Васильєва // Початкова школа. - 2016. - № 5. - С. 38-39.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Початкове навчання
Кл.слова (ненормовані):
діяльнісний підхід -- технологія діяльнісного методу -- молодші школярі -- неперервність процесу навчання
Анотація: Описано досвід використання дидактичної технології діяльнісного методу вчителями початкових класів Київської СШ № 185.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Денисюк, Н. М.
Реалізація творчого потенціалу особистості на засадах діяльнісного підходу [Текст] / Н. М. Денисюк // Географія та економіка в рідній школі. - 2015. - № 3. - С. 7-13. - Бібліогр.: 12 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Географія--Виховання в процесі викладання
Кл.слова (ненормовані):
вивчення географії -- діяльнісний підхід -- діяльнісне навчання -- мотивація навчальної діяльності -- проблемно-пошукові методи
Анотація: У статті йдеться про те, що шкільний курс географії має оптимальні можливості щодо реалізації сучасних загальноосвітніх завдань та розвитку творчого потенціалу учнів. Вирішальною умовою для розвитку творчості школяра є діяльнісний підхід до формування умінь танавичок визначатим мету, планувати діяльність, організовувати, виконувати.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Глупак, Л.
Профільне та допрофільне навчання / Л. Глупак // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 4. - С. 18-21
Рубрики: Профільне навчання--Методичні рекомендації
Кл.слова (ненормовані):
діяльнісний підхід -- профільне навчання -- вчитель-предметник -- форми профорієнтаційної роботи
Анотація: В статті висвітлено досвід профільного навчання в Україні, висвітлено методичні особливості впровадження профільного навчання на сучасному етапі.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Ярмолюк, Алла
Проблема формування синтаксичної компетентності учнів 9-х класів на уроках української мови [Текст] / Алла Ярмолюк // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 6. - С. 7-11. - Бібліогр.: 11 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Викладання синтаксису
Кл.слова (ненормовані):
синтаксична компетентність -- особистісно орієнтований підхід -- діяльнісний підхід -- текстоцентричний підхід -- конструктивні вправи -- рефлексійні вміння -- мовленнєві ситуації
Анотація: Описано систему вправ і завдань інноваційної методики, розробленої з урахуванням компетентнісного, особистісно орієнтованого й діяльнісного підходів. Схарактеризовано критерії оцінювання синтаксичної компетентності та показники прояву їх.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

10.

Голуб, Ніна
Підходи до навчання української мови в основній школі [Текст] / Ніна Голуб // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 3. - С. 2-10. - Бібліогр.: 15 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Процес навчання
Кл.слова (ненормовані):
особистісно-орієнтоване навчання -- підхід до навчання -- мотивація навчання української мови -- компетентнісний підхід -- діяльнісний підхід
Анотація: У статті проаналізовано суть поняття "підхід до навчання", визначено функції суб'єктів навчально-виховного процесу (учителя і учня). Виділено характерні ознаки особистісно орієнтованого, діяльнісного і компетентнісного підходів. Обгрунтовано доцільність визначення цих підходів як основних.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

1-10 11-20

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)