Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Буковина (2)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=антитеза<.>

Загальна кількість знайдених документів : 17
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-17

Вдовиченко, Л.
Що ми в цім світі без любові... : урок-бесіда з української літератури у 10 класі [Текст] / Любов Вдовиченко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 7/8. - С. 51-58. - Бібліогр.: 7 назв. - Зміст: "Які слова, дзвінкі й чудові" / І. Я. Франко.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література--Франко Іван Якович (1856-1916 рр.)
Українська література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
інтимна лірика І. Франка -- факти з біографії поета -- декадентство -- елегія, антитеза, верлібр -- мультимедійні засоби навчання
Анотація: Запропоновано розробку уроку, мета якого - ознайомити старшокласників із ліричною драмою І. Франка "Зів'яле листя", на матеріалі фактів з особистого життя поета поглибити вивчене про ліричного героя та аналіз ліричного твору, ознайомити з художніми напрямами і течіями в літературі. Урок сприяє вихованню поваги до найкращих людських почуттів - любові, самопожертви, шляхетності.

Дод.точки доступу:
Франко, Іван Якович (укр. письм., поет, публіцист, пер., учений, громад. і політ. діяч, д-р філософії (1893) ; 1856-1916) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Голик, О.
"Святі чуття, закладені в молитву..." [Текст] : урок / Олена Голик // Українська мова і література в школах України. - 2017. - № 6. - С. 46-49. - Бібліогр.: 9 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська література
Кл.слова (ненормовані):
міжпредметні зв'язки -- молитва -- цикл -- афоризм -- антитеза
Анотація: Гуманістичні мотиви поезій Т. Шевченка "Молитва" та Є. Маланюка "Молитва"

Дод.точки доступу:
Шевченко, Тарас Григорович (укр. поет, письм., худож., громад. і політ. діяч ; 1814-1861) \про твір\; Маланюк, Євген Филимонович (укр. письменник, культуролог-енциклопедист, публіцист, літ. критик, сотник Армії УНР ; 1887-1968) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

    Голубенко, Вікторія.
    Характеристика образів персонажів казки "Пані Метелиця [Текст] : Антитеза у казці / Вікторія Голубенко // Всесвітня література в сучасній школі. - 2013. - № 10. - С. 38-41. - Зміст: "Метелиця"
Рубрики: Світова література--Розробки уроків
   Світова література--Казки--Вивчення в школі

Дод.точки доступу:
Брати Грімм \про твір\
Є примірники у відділах:
(21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний)

Знайти схожі

    Гузь, О. О.
    Орієнтовне планування уроків для 6 класу [Текст] : роберт Льюїс Стівенсон. "Острів Скарбів" : [4 уроки] / О. О. Гузь // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 9. - С. 17-22.
Рубрики: Англійська література--Стівенсон Роберт Льюїс (1850-1894 рр.)
   Зарубіжна література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
особливості розвитку пригодницького роману -- антитеза -- система образів -- роль художнього простору й часу -- моральні цінності в романі -- контрольна робота
Анотація: Подано систему уроків, мета яких є наступною: ознайомити учнів з основними віхами життя і творчості Р. Л. Стівенсона, з історією створення пригодницького роману "Острів скарбів"; здійснити аналітичне дослідження твору, охарактеризовати сюжет і композицію, розкрити роль антитези як провідного прийому створення системи образів твору; висвітлити роль художнього простору й часу в розкритті смислу роману. Заняття мають сприяти розвитку навичок аналітичного читання та осмислення великого за обсягом літературного твору, а також формуванню гуманістичних цінностей в школярів.

Дод.точки доступу:
Стівенсон, Роберт Льюїс (британ. письм. шотланд. походження ; 1850-1894) \про твір\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

    Денискіна, Ганна.
    Парадоксальні висловлення: логічний та лінгвістичний феномен [Текст] : на матеріалі "Записок українського самашедшого" Ліни Костенко / Ганна Денискіна // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2015. - № 1. - С. 43-46. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Художній текст--Мова--Парадоксальні висловлення
   Стилістика--Прийоми--Парадоксальні висловлення
Кл.слова (ненормовані):
антиномія -- антитеза -- оксиморон -- антифразис -- гіпербола -- метафора -- персоніфікація -- парономазія -- тавтологія -- абсурд -- мовна гра -- стилістичний прийом
Анотація: Описано мовні засоби творення парадоксальних висловлень у прозі Ліни Костенко, визначено, що найпродуктивнішими лінгвостилістичними засобами та прийомами мовної гри у парадоксальних висловленнях письменниці є оксиморон, антитеза, антифразис, гіпербола, метафора, персоніфікація, парономазія і тавтологія. Розглянуто парадокс як логічний і стилістичний прийом.

Дод.точки доступу:
Костенко, Ліна Василівна (укр. письм., поетеса, лауреат Нац. премії ім. Тараса Шевченка 1987 р. ; 1930-) \про неї\
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Добровольська, О. В.
Протистояння і примирення в творі Редьярда Кіплінга "Балада про Схід і Захід" [Текст] : [урок] / О. В. Добровольська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 6. - 39- 40, с. 3 обкл.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Англійська література--Кіплінг Редьярд (1865-1936 рр.)
Зарубіжна література--Урок
Кл.слова (ненормовані):
ідея миру і дружби -- динаміка образів -- антитеза у творі
Анотація: Надано конспект уроку, який має на меті наступне: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Р. Кіплінга; розкрити особливості сюжету та проблематики твору, формувати вміння аналізувати образи-персонажі; сприяти вихованню в школярів почуттів дружби, шляхетності і чесності.

Дод.точки доступу:
Кіплінг, Джозеф Редьярд (англійський письменник, перший англійський нобелівський лауреат з літератури ; 1865-1936 ) \про нього\
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

061
Ч-492

Львова, Н. Л. (Викладач ЧНУ).
Антитеза як стилістичний засіб емоційності та виразності (на матеріалі промов Уінстона Черчилля) [Текст] / Н. Л. Львова, М. М. Лашта // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2014. - Вип. 690/691: Германська філологія. - С. 341-346. - Бібліогр. в кінці ст.

УДК

061

Рубрики: Англійська мова--Стилістика--Політичний виступ
Визначні діячі--Політики--Велика Британія, 19-20 ст.

Дод.точки доступу:
Лашта, М. М.; Черчилль, У. (британський державний діяч ; 1874-1965) \про нього\; чернівецький автор, але не про Чернівці (Чернівецьку область)
Є примірники у відділах:
1 Інв.В 74518 (вільний)

Знайти схожі

Максютіна, О.
Розвиваючи учнівський інтелект : урок-літературознавче дослідження у 10 класі : [вивчення поезії Лесі Українки "Contra spem spero!"] [Текст] / О. Максютіна // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 12. - С. 39-44.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Література українська--Нова--Персоналії
Література українська--Методика--Урок
Кл.слова (ненормовані):
гра в асоціації -- експертиза -- робота в групах -- антитеза -- зв'язок (синтез) -- життєва концепція Лесі Українки
Анотація: Розробка уроку за темою: "Єдність особистого й громадського у поезії Лесі Українки "Contra spem spero!". Мета уроку - на основі аналізу жанрових та художніх особливостей вірша "Без надії сподіваюсь!" домогтися розуміння особливої ролі твору у поетичній спадщині Лесі Українки. За допомогою комп'ютерних засобів навчання, знань з історії, філософії, мистецтвознавства учні розкривають ідейний зміст вірша, а також вдосконалюють навики аргументації власної думки.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

    Пєстова, Л. М.
    Брати Якоб і Вільгельм Грімм. Казка "Пані Метелиця". Характеристика образів персонажів. Антитеза. 5-й клас [Текст] / Л. М. Пєстова // Зарубіжна література в школі. - 2016. - № 17-18. - С. 27-32
Рубрики: Зарубіжна література--Методика викладання
   Письменники--Персоналії--Німеччина

Дод.точки доступу:
Грімм, Вільгельм (німецький філолог, письменник ; 1786-1859) \о произв.\

Знайти схожі

10.

    Роскос, Тетяна.
    П‘ятикласники опановують поняття "антитеза". Конспект уроку за казкою Г.К. Андерсена "Соловей" / Тетяна Роскос // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2008. - № 9. - С. 35-36. - Зміст: "Соловей"
Рубрики: Письменники данські, 19 ст.
   Зарубіжна література--Методика викладання
Кл.слова (ненормовані):
кросворд

Дод.точки доступу:
Андерсен, Ганс Крістіан (данський письменник, казкар ; 1805-1875) \про твір\

Знайти схожі

1-10 11-17

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)