Пошуковий запит: <.>K=ЗПР<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 31
Показані документи с 1 за 10 |
|
1.
| Кравець Н. Інноваційні технології навчання та формування читацької діяльності у підлітків з інтелектуальними порушеннями/Н. Кравець // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Педагогічна преса, 2018,N № 2.-С.25-34
|
2.
| Шмаргун В.М. Інтелектуальний розвиток дітей із ЗПР та звичайних дітей/В.М. Шмаргун // Рідна школа, 2004. т.№ 4.-С.13-14
|
3.
| Актуальні діалоги № 11 // Мистецтво в школі, 2014. т.№ 11.-С.1-8
|
4.
| Шмаргун Графічні рухи як індикатор психічного розвитку дітей/Віталій Шмаргун // Соціальна психологія, 2008. т.№ 2.-С.168-179
|
5.
| Черемошкина Л. В. Качественное своеобразие и продуктивность мнемических способностей младших школьников с ЗПР/Л. В. Черемошкина, С. В. Мурафа // Практична психологія та соціальна робота, 2011. т.№ 9.-С.63-70
|
6.
| Ярмола Н. Компетентнісний підхід до соціальної адаптації дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах навчального закладу/Н. Ярмола // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Педагогічна преса, 2019,N № 4.-С.37-45
|
7.
| Вареник Л. Лікар Айболить : заняття з розвитку мовлення з елементами гри-драматизації для старших дошкільнят із ЗПР (за мотивами казки К. Чуковського) /Лілія Вареник // Дошкільне виховання, 2015,N № 7.-С.30-31
|
8.
| Довженко А. Математика для дітей із затримкою психічного розвитку/А. Довженко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. -К.:Плеяди, 2013,N № 1.-С.47-51
|
9.
| Довженко А. Математика для дітей із ЗПР/А. Довженко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. -К.:Плеяди, 2013,N № 3.-С.64-66
|
10.
| Омельченко І. Методологічні орієнтири екзистенціально-суб’єктного підходу до дослідження комунікативної діяльності у дошкільників із затримкою психічного розвитку/І. Омельченко // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Педагогічна преса, 2018,N № 4.-С.40-52
|
|
|
|
Головна
Опис
Генеральний каталог ЧОУНБ
Стандартний