Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
у знайденому
 Знайдено у інших БД:Генеральний каталог ЧОУНБ (3)Буковина (11)
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>K=Дефектологія<.>
Загальна кількість знайдених документів : 307
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.


   
    11-й інтернет-марафон: крокуємо до Нової української школи натхненно та впевнено! [Текст] // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2018. - N 8(серпень). - С. 30-31
Рубрики: Освіта--Інновації--Україна
Анотація: У червні відбулося одне з найочікуваніших подій у педагогічній спільноті України: 11-й Інтернет-марафон від Видавничої групи "Основа". "Від традиційної школи крокуємо до НУШ" - це не просто Інтернет-марафон. Це джерело найактуальнішої освітянської інформації, що запалює вогник змін та надихає наших любих учителів до навчання нового покоління сучасних учнів! У статті йдеться про перебіг заходу.


Знайти схожі
2.


    Акіншина, В. В.
    І в серці пам’ять збережемо про героїв твоїх, Україно! Виховна година для учнів 1–4 класів з порушеннями опорно-рухового апарату [Текст] / В. В. Акіншина, В. В. Арутюнян, В. В. Орлова // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2018. - N 4(квітень). - С. 24-26 : ілюстр.
Рубрики: Діти з порушенням опорно-рухового апарату--Патріотичне виховання
Анотація: План-конспект заняття. Мета заходу: розширити та корегувати дрібну моторику рук, просторову орієнтацію, уявлення дітей про поняття «герой, героїзм»; вчити визначати риси героїчної людини; закріпити знання про символи України, формувати соціально компетентного, активного, відповідального громадянина й патріота України; розвивати мислення, пам’ять, увагу, діалогічне мовлення, вміння контролювати і аналізувати свої та чужі вчинки; виховувати шану до героїв, що боролись за Україну, почуття національної гордості, любові до рідного краю, спонукати до самовдосконалення, прагнути бути людиною, здатною гідно існувати й самореалізуватися за складних реалій XXI століття.


Дод.точки доступу:
Арутюнян, В. В.; Орлова, В. В.

Знайти схожі
3.


    Рібцун, Ю.
    Ігрові прийоми з розвитку лексико-граматичної складової мовлення дітей з порушенням мовлення [Текст] / Юлія Рібцун // Початкова школа. - 2010. - № 12. - С. 52-55. - Бібліогр.: 7 назв. - журнал.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дефектологія--Логопедія
Кл.слова (ненормовані):
загальний недорозвиток мовлення -- тяжкі порушення мовлення -- дидактичні ігри -- словниковий запас учнів
Анотація: Описано методику використання ігрових прийомів у корекційно-розвивальній роботі з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ).

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі
4.


    Косаренко, О. В.
    Індивідуальна розвивальна робота з дітьми із синдромом Дауна [Текст] / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2020. - N 9(вересень). - С. 4-7 : ілюстр.
Рубрики: Діти із синдромом Дауна--Особистісно орієнтована діяльність--Навчальні плани
Анотація: Орієнтовний план роботи. Мета: розвиток емоційно-вольової сфери; набуття комунікативних вмінь та навичок співпраці; стимулювання та активізація пізнавальної діяльності; зниження тривожності; підвищення соціально-психологічної адаптації та навчальної мотивації; розвиток дрібної моторики рук; формування сенсорного сприйняття та стимулювання головного мозку.


Знайти схожі
5.


   
    Індивідуальний корекційно-реабілітаційний маршрут розвитку здобувача освіти [Текст] : зразок оформлення та заповнення / В. Стасенко [та ін.] // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2020. - N 4(квітень). - С. 5-10
Рубрики: Діти з особливими потребами--Корекційно-реабілітаційний маршрут
Анотація: Добірка бланків.


Дод.точки доступу:
Стасенко, В.; Бражнікова, В.; Алейнікова, І.; Фоменко, О.; Горбачова, Н.; Жаворонка, О.; Єрморатій, Л.; Холостенко, С.; Олійник, М.

Знайти схожі
6.


   
    Індивідуальний корекційно-реабілітаційний маршрут розвитку здобувача освіти [Текст] // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2020. - N 5(травень). - С. 2-9


Знайти схожі
7.
CUKK-VDPU
Б11

    Білецька, Л.
    Інклюзивне навчання: перші кроки в Україні [Текст] / Л. Білецька, І. Білецька // Дошкільне виховання. - 2007. - № 4. - С. 12-15.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Дефектологія
Кл.слова (ненормовані):
Інклюзивна освіта -- Логопедична корекція
Анотація: Про інклюзивне навчання, яке передбачає перебування дитини з певними порушеннями в масовому загальноосвітньому класі (чи в масовій дошкільній групі), оволодіння нею знаннями, вміннями та навичками нарівні із здоровими однолітками.


Дод.точки доступу:
Білецька, І.
Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1)
Вільні: ЧЗПЕРІОД (1)

Знайти схожі
8.


    Стасенко, В. Г.
    Інноваційні терапевтичні технології роботи з особливими дітьми [Текст] / В. Г. Стасенко, О. А. Фоменко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2018. - N 4(квітень). - С. 8-13 : ілюстр.
Рубрики: Діти з особливими потребами--Терапія
Анотація: Йдеться про такі терапевтичні технології, як імаготерапія, кінезітерапія, кольоротерапія.


Дод.точки доступу:
Фоменко, О. А.

Знайти схожі
9.


    Стасенко, В. Г.
    Інноваційні терапевтичні технології роботи з особливими дітьми [Текст] / В. Г. Стасенко, О. А. Фоменко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2018. - N 5(травень). - С. 4-12 : ілюстр.
Анотація: Розповідь про кріотерапію, піскову ігротерапію, лялькотерапію, манкотерапію, музикотерапію, пальчикову ігротерапію, світлотерапію, сміхотерапію, су-джок терапію, тілесно-орієнтовану терапію, тілесно-орієнтовану терапію.


Дод.точки доступу:
Фоменко, О. А.

Знайти схожі
10.


    Стасенко, В. Г.
    Інноваційні терапевтичні технології роботи з особливими дітьми [Текст] / В. Г. Стасенко, О. А. Фоменко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2018. - N 3(березень). - С. 9-14
Рубрики: Діти з особливими потребами--Терапія
Анотація: Огляд основних інноваційних напрямків терапевтичної роботи: акватерапію, ароматерапію, аромафітотерапію, аурікулотерапію, вокалотерапію, воскотерапію, глинотерапію, гудзикотерапію, ігрову терапію.


Дод.точки доступу:
Фоменко, О. А.

Знайти схожі
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)