Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Генеральний каталог ЧОУНБ (1)

Шевченко Т. Г. (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ<.>

Загальна кількість знайдених документів : 39
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-30 31-39

Сердюк, Т.
Візуалізація навчального матеріалу з історії як прийом інтерактивного навчання [Текст] / Т. Сердюк // Історія в школах України. - 2009. - № 10. - С. 21-24. - Бібліогр.: 6 назв.
Рубрики: Методика викладання Історії
Кл.слова (ненормовані):
візуалізація -- навчальний матеріал -- ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Анотація: Йдеться про застосування візуалізації навчального матеріалу у викладанні історії в школі. В умовах творчого педагогічного пошуку нових форм та методів навчання інтерактивні технології можуть стати дієвим способом реорганізування навчально-виховного процесу відповідно до вимог сучасності.

Знайти схожі

    Ткачук, О.
    Ще раз про інтеракцію [Текст] / О. Ткачук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 12. - С. 22-25.
Рубрики: Педтехнології--Інтерактивне навчання
   Педагогічне спілкування
   Педагогіка--Педагогічна майстерність
Кл.слова (ненормовані):
інтерактивність -- інтерактивне навчання -- методи інтерактивного навчання
Анотація: Процес навчання складається з діяльності вчителя (викладання) та діяльності учня чи колективу учнів і має двобічний характер, тобто неможливий без їх дидактичної єдності. Автор розкриває сутність понять "інтерактивність", "інтерактивне навчання", правила організації інтерактивного начання з використанням методів: "мозкового штурму", "навчаючи - учусь", "ажурна пилка", "вирішення проблем".

Знайти схожі

Остапчук, О.
"Пізнавальний трикутник" [Текст] / О. Остапчук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 2. - С. 72-74.
Рубрики: Педтехнології--Інтерактивне навчання
Кл.слова (ненормовані):
інтерактивне навчання -- інтерактивні методи
Анотація: Розкрито зміст інноваційної форми інтерактивного навчання "пізнавальний трикутник" учнів- старшокласників у науковому об'єднанні МАН.

Знайти схожі

    Ісаєва, Олена.
    Діалогічна модель вивчення зарубіжної літератури в школі [Текст] / Олена Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2007. - № 3. - С. 9-10. - Бібліогр.: 8 назв.
Рубрики: Зарубіжна література--Методика викладання
   Навчання--Діалогові технології
Кл.слова (ненормовані):
інтерактивне навчання

Знайти схожі

Дідук-Ступ'як, Г.
Формування комунікативної компетенції у ході реалізації інноваційної лінгвометодичної макротехнології "Інтеракція різнотипових підходів до вивчення української мови" в основній школі [Текст] / Галина Дідук-Ступ'як // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 8. - С. 6-10. - Бібліогр.: 20 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Процес навчання--Комунікативна компетенція
Кл.слова (ненормовані):
інтеракція різнотипових підходів -- традиційні та інноваційні підходи -- інтерактивне навчання -- міні-та макротехнології -- вправи неоднорідного характеру -- модель сучасного уроку
Анотація: У статті розкрито концептуальні положення формування комунікативної компетенції в учнів основного контрцентру загальноосвітніх навчальних закладів в контексті інноваційної лінгвометодичної макротехнології "Інтеракція різнотипових підходів до вивчення української мови". Уточнено поняттєво-категоріальний апарат лінгводидактики; обгрунтовано методику реалізації інтерактивного навчання української мови як рідної і як державної. З'ясовано пинципи, методи й прийоми сучасного уроку української мови з урахуванням традиційних і новітніх підходів до формування мовнокомунікативної, духовно багатої, різнобічно компетентної особистості.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Варзацька, Лариса.
Загальнонавчальні вміння в системі компетентнісної мовної освіти / Лариса Варзацька // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 4. - С. 11-17. - Бібліогр. 17 назв
Рубрики: Українська мова--Методика викладання--Компетентнісне навчання
Кл.слова (ненормовані):
мовні зв'язки -- мовленнєві зв'язки -- опорні вміння -- змістоутворювальні мотиви -- комплексні вправи -- інтерактивне навчання -- метод проектів -- ключові компетенції
Анотація: З'ясовано дидактичні, розвивальні, виховні можливості загальнонавчальних умінь у процесі формування особистісної структури пізнавальної та мовленнєвої діяльності учнів як важливої передумови утвердження їхньої активної життєвої позиції, самопізнання, осягнення ними ідеалів добра, краси, істини, любові до рідної і загальнолюдської культури.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Стегній, В. Ф.
Формування креативного мислення на уроках зарубіжної літератури [Текст] / В. Ф. Стегній // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 6/7. - С. 14-17.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання
Кл.слова (ненормовані):
прийоми активізації творчої діяльності учнів -- система формування креативного мислення -- інтерактивне навчання -- цікаві знахідки на уроці -- мультимедійні технології -- технологія ігрового навчання
Анотація: На методичному занятті учителів зарубіжної літератури представлено слайди до теми "Формування креативного мислення", поданої в русі вирішення проблеми розвитку творчої особистості. Окреслено теоретичний і практичний зміст базових понять щодо активізації навчальної діяльності учнів, системи формування креативного мислення, технології його розвитку (в т. ч. інтерактивного, проблемного навчання та ін.). Окрему увагу приділено мультимедійним технологіям навчання.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Прокопець, Л.
Використання інтерактивних технологій під час проведення виховних заходів на природничу тематику [Текст] / Любов Прокопець // Початкова школа. - 2017. - № 5. - С. 23-26.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Природознавство--Позакласна робота
Кл.слова (ненормовані):
птахи -- кросворд-загадка
Дескриптори: свято зустрічі птахів -- любов до природи -- інтерактивне навчання
Анотація: Автор ділиться з колегами на сторінках журналу своїм досвідом. Виховний захід "Свято зустрічі птахів" який вона проводила з учнями 2 класу під час районного семінару-практикуму вчителів початкових класів, можливо стане у пригоді її колегам.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Фесуненко, А. А.
Урок-гра з теми "Атмосфера", 6 клас [Текст] / А. А. Фесуненко // Географія та економіка в рідній школі. - 2015. - № 4. - С. 28-30.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Географія--Урок
Кл.слова (ненормовані):
географія -- атмосфера -- розробка уроку -- урок контролю та корекції знань -- інтерактивне навчання
Анотація: У статті подано розробку уроку з географії для 6 класу з теми "Атмосфера". Це урок контролю та корекції знань учнів про атмосферу з розділу "Оболонка Землі". Урок призначений для перевірки засвоєння учнями теоретичного матеріалу, сформованості їх вмінь та навичок.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

10.

Мінакова, Світлана.
Моделювання навчального процесу в логістичних системах за допомогою вкладених мереж Петрі [Text] / Світлана Мінакова // Економіст. - 2014. - № 10. - P61-62. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Навчальний процес--Комп'ютерне моделювання
Кл.слова (ненормовані):
дворівнева модель навчання -- інтерактивне навчання -- обмін інформацією -- дистанційна освіта -- дискретні процеси
Анотація: Вкладені мережі Петрі (Nested Pelri Nets - NPN) - один із сучасних інструментів моделювання й дослідження паралельно працюючих систем, що володіють певною незалежністю і власною активністю. Ці риси роблять привабливим їх використання при моделюванні навчального процесу, проведеного групою учнів як у традиційному навчальному процесі, так і при інтерактивному комп'ютерному навчанні. У даній статті вперше пропонується дворівнева модель навчання, яка складається із центральної системи і набору систем-сателітів, що моделюють індивідуальну поведінку учнів. Швидкий розвиток телекомунікацій, особливо мережі Інтернет, створив технологічну основу для обміну інформацією між організаціями та окремими особами незалежно від їх соціального статусу, державної приналежності, географічного положення. Це стало натужним стимулом розвитку дистанційної освіти.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

1-10 11-20 21-30 31-39

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)