Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повний інформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>A=Хохліна, О.$<.>
Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3
1.

Форма документа :
Шифр видання :
Автор(и) : Хохліна О.
Назва : Методика формування діяльності учнів з недоліками інтелектуального розвитку на заняттях з трудового навчання
Місце публікування : Рідна школа. - 2004. - № 10. - С. 33-36
Предметні рубрики: Трудове навчання в школі-- Корекція розвитку дитини
Знайти схожі

2.

Форма документа :
Шифр видання :
Автор(и) : Хохліна О. П., Горбенко С. Л.
Назва : Проблема дослідження рольвої поведінки підлітків з вадами розумового розвитку
Місце публікування : Педагогіка і психологія. - 2005. - № 1. - С.83-88
Примітки : Бібліогр.: 12 назв
Предметні рубрики: Педагогічна психологія-- Соціальна адаптація-- Підлітки
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): розумові вади
Анотація: Дослідження проблем в психолого-педагогічній науці і практиці становлення особистості дмтини з розумовими вадами в процесі соціалізації і підготовки до самостійного життя.
Знайти схожі

3.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Хохліна О.
Назва : До проблеми диференційованого навчання в інклюзивному просторі
Місце публікування : Особлива дитина: навчання і виховання: наук., навч., інформ. журнал. - К.: Педагогічна преса, 2019. - № 2. - С. 21-32 (Шифр О081/2019/02)
Примітки : Бібліогр. в кінці ст.
Предметні рубрики: Спеціальна педагогіка-- Інклюзивна
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): диференційоване навчання--інклюзивний простір--індивідуально-типологічні особливості дитини--діти з порушеннями розвитку
Анотація: Наведено класифікацію індивідуальних особливостей учнів, які мають враховуватися в диференційованому навчанні. З-поміж них особливе місце відводиться специфічним особливостям розвитку дітей з особливими потребами (різної нозології, структури дефекту тощо), відповідно до яких здійснюється навчально-виховний та корекційний впив в умовах інклюзивного закладу. Розкрито суть диференційованого навчання як педагогічної технології, розглянуті можливості її застосування в освіті дітей із порушеннями розвитку.
Знайти схожі

 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)