Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку
Генеральний каталог ЧОУНБ
Картотека аналітичного опису періодичних видань
Каталог журналів
Каталог газет
Буковина
Бібліотека П.В.Рихла
Бібліотека М.М.Фатова
Бібліотека О.М.Масана
Бібліотека О.С.Романця
Бібліотека Т.В.Покотило
Бібліотека В.І.Михайловсього
Шевченко Т. Г.
Хотинська бібліотека
Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера
Бібліотека Д.М.Гнатюка
Бібліотека В.Д.Бялика
Бібліотека Т.П.Смолдиревої
Бібліотека І.Г.Чеховського
Бібліотека Я.Д.Кіршенблата
Зона пошуку
у знайденому
 Знайдено у інших БД:Генеральний каталог ЧОУНБ (1)
Формат представлення знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>A=Савчин, Марія$<.>
Загальна кількість знайдених документів : 17
Показані документи с 1 за 10
 1-10    11-17 
1.


    Кіндзерська, Неля.
    Хімія у віршах [Текст] / Неля Кіндзерська // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 1. - С. 45-47
Рубрики: Художня література--Поезія, 21 ст.
Анотація: Неля Бронісланівна Кіндзерська - учитель хімії Рудаківськоїгімназії Самбірського району, старший учитель, заслужений учитель України. Працю в гімназії з 2000 р., заступник директора з навчально-виховної роботи. Окрім хімії Неля Броніславівна безмежно любить поезію, яку вбачає в повсякденному житті, в своїх вихованцях, уроках, що дуже часто прикрашено власними віршами. Творчий доробок Нелі Броніславівни представлений у статті.


Дод.точки доступу:
Савчин, Марія \вступ. ст.\; Кіндзерська, Неля Броніславівна \о ней\

Знайти схожі
2.


    Савчин, Марія.
    Використання опорних схем з хімії [Текст] / М. Савчин // Біологія і хімія в школі. - 2006. - № 4. - С. 21-24. - Бібліогр.: 7 назв.
Рубрики: Педагогіка--Викладання хімії
   Засоби навчання--Дидактичні матеріали
Кл.слова (ненормовані):
інновації -- Оксиди -- Гідроксид -- Опорні схеми
Анотація: Розглядається проблема засобів навчання, яка не нова і широко висвітлена в педагогічній та методологічній літературі. У хімія ця іновація представлена опорними конспектами, схемами, таблицями, сигналами тощо. У нашому розумінні, опорні схеми - це засоби, які є згустком найнеобхіднішої інформації. Отже, опорні схеми під час вивчення хімії є одним з ефективних засобів організації самостійної навчальної діяльності учнів.


Знайти схожі
3.


    Савчин, Марія.
    Дослідницькі методи навчання хімії - основа технології навчання як дослідження [Текст] / Марія Савчин // Біологія і хімія в рідній школі. - 2020. - № 2. - С. 7-11. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика викладання--Хімія
Кл.слова (ненормовані):
метод -- дослідницька діяльність -- експеримент -- технологія -- дослідницьке навчання -- пошукова та експериментальна робота
Анотація: У статті розкривається необхідність ширшого впровадження в шкільний курс хімії дослідницьких методів, що є підґрунтям для створення технології навчання як дослідження. Використання цієї технології передбачає формування спеціальних (предметних) компетентностей, які є складником непредметних (базових) компетентностей.


Знайти схожі
4.


    Савчин, Марія.
    Компетентність і компетенції у навчанні хімії [Текст] / Марія Савчин // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 1. - С. 10-14. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методи навчання--Хімія--Компетентнісний підхід
Кл.слова (ненормовані):
Мотивація -- Уміння учитеся -- Мотиваційний компонент -- Соціально-трудова компетентність
Анотація: Розкриття й усвідомлення суті розглянутих авторами компетентностей та компетенцій дасть можливість учителеві краще зорієнтуватися, в якому напрямі необхідно проектувати та організовувати процес навчання-учіння на уроках хімії.


Знайти схожі
5.


    Савчин, Марія.
    Навчальний діалог як форма і метод навчання [Текст] / Марія Савчин // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 2. - С. 12-15. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика навчання--Хімія
Анотація: Розкрито основні засади і функції навчального діалогу, механізм його організації в моделі "запитання-відповідь" та його значення для активізації навчання хімії.


Знайти схожі
6.


    Савчин, Марія.
    Практична спрямованість домашнього хімічного експерименту [Текст] / Марія Савчин // Біологія і хімія в рідній школі. - 2016. - № 1. - С. 2-5. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Позакласна робота--Хімія
Кл.слова (ненормовані):
Інтерес -- Функції -- Практичне спрямування
Анотація: Розкрито важливість впровадження в шкільний курс домашнього експерименту, його значення, особливості та функції у навчальному процесі. Використання домашнього експерименту передбачає формування предметних компетентностей, збуджує інтерес до вивчення хімії, забезпечує практичну спрямованість знань про речовини. Важливими умовами є своєчасність його виконання та необхідність повторення з метою формування усвідомлених знань і посилення зв'язку з життєвим досвідом учнів.


Знайти схожі
7.


    Савчин, Марія.
    Проблема творчості в навчанні [Текст] / Марія Савчин, Олег Гірний // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 4. - С. 11-14. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Виховання особистості--Теорія творчості
   Навчальний процес--Творчі здібності
Кл.слова (ненормовані):
творчість, елітарний та егалітарний підходи
Анотація: У статті в контексті історичного розвитку розглянуто проблему творчості та творчих здібностей, а також підходи до її розв'язування в процесі шкільного навчання.


Дод.точки доступу:
Гірний, Олег

Знайти схожі
8.


    Савчин, Марія.
    Рівні предметних компетентностей з хімії (12-річна школа) [Текст] : научно-популярная литература / М. Савчин, Н. Бунь // Біологія і хімія в школі. - 2008. - № 1. - С. 13-17. - Бібліогр.: 7 назв.
Рубрики: Методика викладання хімії--Компетентнісний підхід
   Хімія--Методика викладання--Перевірка та оцінка знань
Кл.слова (ненормовані):
учні -- критерий оценювання
Анотація: Упровадження цілей навчання в начальну програму з хімії із погляду компетентнісного підходу, що є найважливіше з предметних компетенцій в формуванні в учнів вибору раціонального шляху проведення хімічного експерименту. Дани параметри для характеристики рівнів експериментальної компетенції. Рекомендовани розробку інструктивних карток до практичних робіт за програмою 7 класу.


Дод.точки доступу:
Бунь, Наталія

Знайти схожі
9.


    Савчин, Марія.
    Рівні предметних компетентностей з хімії, 8 клас [Текст] / М. Савчин // Біологія і хімія в школі. - 2009. - № 1. - С. 10-13. - Бібліогр. : с. 13.
Рубрики: Методика навчання--Хімія
   Навчальні програми--Хімія--8 клас
Кл.слова (ненормовані):
Компетентність -- Компетенція -- Компетентний підхід
Анотація: В статті подана таблиця, що виявляє співвідношення рівнів навчальних досягнень і цілей та включає ключові дієслова конкретизації навчальних цілей на початковому, середньому і високому рівнях.


Знайти схожі
10.


    Савчин, Марія.
    Рівні предметних компетентностей з хімії, 9 клас [Текст] / Марія Савчин // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 6. - С. 13-16. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Методика викладання--Хімія
   Компетентнісний підхід
Анотація: В статті пропонується розробка навчальної програми для 9 класу з огляду на набуття учнями важливих для життя і праці компетентностей через рівні види діяльності під час навчання.


Знайти схожі
 1-10    11-17 
 
Стандартний
Розширений
Професійний
Розподілений
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
ББК-навігатор
Тематичний навігатор
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)