Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Рассказова, О. І.$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3

-2012р.,N 3
Цікаві статті :
Харченко С. Я. Значення категорії "соціальність" у пошуках методологічної основи розвитку сучасної соціально-педагогічної науки/ С. Я. Харченко (стр.4-13)
Безпалько О. В. Вектори розвитку соціальної педагогіки в Україні/ О. В. Безпалько (стр.14-21)
Стех Є. О. Аналіз дефініції "Патріотизм" у соціально-педагогічній науці/ Є. О. Стех (стр.22-26)
Чернуха Н. М. До питань інтеграції в сучасній освіті/ Н. М. Чернуха (стр.27-31)
Бєлецька І. В. Теоретичні основи соціалізації підлітків за місцем проживання/ І. В. Бєлецька (стр.32-38)
Шахрай В. М. Профілактика соціальної дезадаптації підлітків через залучення їх до театрально-ігрової діяльності/ В. М. Шахрай (стр.39-46)
Кудашкіна О. З. Аналіз позитивного та негативного впливу кіберпростору на особистість студентської молоді/ О. З. Кудашкіна (стр.47-53)
Харченко Л. П. Співробітництво соціального педагога із сім'єю/ Л. П. Харченко (стр.54-60)
Терновець О. М. Соціальне сирітство як соціально-педагогічна проблема/ О. М. Терновець (стр.61-68)
Цибулько Л. Г. Криза сім'ї й сімейних стосунків як фактор соціального сирітства/ Л. Г. Цибулько (стр.69-74)
Макаренко А. В. Школа-інтернат як фактор формування соціального здоров'я вихованців/ А. В. Макаренко (стр.75-79)
Рассказова О. І. Соціальна ексклюзія як наслідок стигматизації сімей, що виховують дітей з обмеженими можливостями/ О. І. Рассказова (стр.80-86)
Караман О. Л. Соціально-педагогічний потенціал регіону і громади виховної колонії для неповнолітніх (за результатами дослідження)/ О. Л. Караман (стр.87-93)
Краснова Н. П. Особливості процесу виховання засуджених жінок/ Н. П. Краснова (стр.94-102)
Цікаві статті :
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Рассказова О. І.
Назва : Соціальна ексклюзія як наслідок стигматизації сімей, що виховують дітей з обмеженими можливостями
Місце публікування : Соціальна педагогіка: теорія та практика. - Луганськ: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, 2012. - № 3. - С. 80-86. - ISSN 1817-3764 (Шифр С060/2012/3). - ISSN 1817-3764
Примітки : Бібліогр.: с. 86 (4 назви)
Предметні рубрики: Соціальна педагогіка-- Діти з обмеженими можливостями
Соціальна педагогіка-- Сім'я
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): сім'я, яка виховує дитину з обмеженими можливостями--суспільна стигматизація--соціальна ексклюзія--інклюзія
Анотація: У статті висвітлено проблему стигматизації сімей, які виховують дітей з обмеженими можливостями, у сучасному суспільстві; розкрито наслідки цього явища, які полягають у відокремленні таких сімей від суспільного життя та позбавленні дітей з проблемами здоров'я можливості повноцінного соціального розвитку; окреслено шляхи вирішення цієї проблеми.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Рассказова О. І.
Назва : Соціальний педагог - суб’єкт розвитку соціальності учнів в інклюзивній школі
Місце публікування : Соціальна педагогіка: теорія та практика. - Луганськ: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, 2013. - № 4. - С. 72-79. - ISSN 1817-3764 (Шифр С060/2013/4). - ISSN 1817-3764
Предметні рубрики: Освіта-- Інклюзивна
Соціалізація особистості
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): інклюзивна освіта--учні з інвалідністю--соціальний педагог
Анотація: У статті обгрунтовано, що соціальний педагог за своїм професійним призначенням та рівнем компетентності може й має поставати провідним суб’єктом розвитку соціальності учнів в умовах інклюзивної освіти, здатним об’єднати зусилля фахівців, батьків, учнів, їхнього оточення, громади для створення інклюзивного середовища в школі.
Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)