Головна Спрощенний режим Опис
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Зона пошуку
Формат представлення знайдених документів:
повний інформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>A=Міщенко, Оксана$<.>
Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2
1.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Яценко Таміла, Міщенко Оксана
Назва : Дистанційне навчання у шкільному літературному курсі: переваги та особливості реалізації
Місце публікування : Українська мова і література в школі. - 2020. - № 4. - С. 20-29 (Шифр У0005-ЖУ/2020/4)
Предметні рубрики: Українська література-- Дистанційне навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): дистанційне навчання--літературна шкільна освіта--освітні платформи
Анотація: На основі проведеного дослідження з використанням ресурсів Google-диску окреслено основні закономірності ставлення до дистанційного навчання школярів і педагогів. Визначено провідні тенденції розвитку інформаційно-освітнього простору, форми організації освітнього процесу із застосуванням дистанційних педагогічних технологій.
Знайти схожі

2.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Міщенко Оксана
Назва : Формування предметної компетентності старшокласників у процесі хронотопного аналізу епічного твору на уроках української літератури в профільній школі
Місце публікування : Українська мова і література в школі. - 2019. - № 1. - С. 14-16 (Шифр У0005-ЖУ/2019/1)
Примітки : Бібліогр.: 6 назв.
Предметні рубрики: Українська література-- Профільне навчання
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): предметна компетентність--профільна школа--художній твір--літературний твір--аналіз художнього твору
Анотація: У статті розкрито аспекти шкільного дослідження літературного твору. Запропоновано різні види аналізу: антропоцентричний, хронотопний і концептуальний. Представлено комплекс взаємопов'язаних знань і вмінь школярів, послідовність навчальної діяльності на етапах теоретичної, читацької, аналітико-синтетичної роботи.
Знайти схожі

 
© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)