Чернівецька ОУНБ ім. М. Івасюка

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Картотека аналітичного опису періодичних видань- результати пошуку

Вид пошуку

Генеральний каталог ЧОУНБ

Картотека аналітичного опису періодичних видань

Бібліотека М.М.Фатова

Бібліотека О.М.Масана

Бібліотека О.С.Романця

Бібліотека Т.В.Покотило

Бібліотека В.І.Михайловсього

Шевченко Т. Г.

Хотинська бібліотека

Нотна бібліотека Й.М.Ельгісера

Бібліотека Д.М.Гнатюка

Бібліотека В.Д.Бялика

Бібліотека Т.П.Смолдиревої

Бібліотека І.Г.Чеховського

Бібліотека Я.Д.Кіршенблата

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Буковина (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Бондаренко, Неллі$<.>

Загальна кількість знайдених документів : 28
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-28

Котусенко, Олена
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови в 5-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році з урахуванням змін у навчальних програмах [Текст] / Олена Котусенко, Неллі Бондаренко, Валентина Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 4. - С. 42-59.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Плани і програми
Кл.слова (ненормовані):
програма з української мови

Дод.точки доступу:
Бондаренко, Неллі; Новосьолова, Валентина
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
Читацька грамотність українського учнівства: акценти PISA-2018 [Текст] / Неллі Бондаренко // Український педагогічний журнал. - 2020. - № 2. - С. 95-103. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Читацька грамотність--Українське учнівство--PISA-2018
Анотація: Проаналізовується оприявнені матеріали тестів для оцінювання читацької грамотності українського учнівства; результати, висновки й рекомендації PISA-2018 щодо України, з'ясовано об'єктивні й суб'єктивні чинники впливу на якість вітчизняної освіти, визначено шлях її піднесення у контексті освітньої реформи й інтеграції у світовий освітній простір.

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
Соціальне спрямування сучасних технологій навчання української мови старшокласників / Неллі Бондаренко // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2018. - № 9. - С. 2-6. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська мова--Методика викладання--Сучасні технології навчання
Кл.слова (ненормовані):
освітня реформа -- ключові компетентності -- соціальна компетентність
Анотація: Стаття присвячена актуальній проблемі імплементації в освітній процес десяти ключових компетентностей, які необхідно формувати у здобувачів освіти на всіх уроках з усіх предметів відповідно до Закону України «Про освіту» і концепції «Нова українська школа». На прикладі взаємозв’язаного розвитку українськомовної та соціальної компетентностей старшокласників автор розкриває невичерпні ресурси української мови та можливості лінгводидактики для успішної соціалізації майбутніх випускників.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
Риторичний аспект культури мовлення у підручнику "Українська мова" для 11 класу / Н. Бондаренко // Дивослово : науково-методичний журнал. - 2011. - № 12. - С. 18-21
Рубрики: Підручники--Розділ "Основи публічног мовлення"--Аргументація на збереження розділу
Кл.слова (ненормовані):
освта
Анотація: Розкривається зміст і структура розділу в підручнику з української мови для російськомовних одинадцятикласників, який органічно поєднує в собі теоретичний і практичний аспекти красномовства, ознайомити з методикою формування в учнів риторичних умінь і навичок.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
"Перезавантаження" програм з мови: стан, виклики, перспективи [Текст] / Неллі Бондаренко // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2015. - № 7/8. - С. 14-17. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська мова--Методика викладання--Програми
Анотація: Викладено обгрунтовану інформацію про зміни, внесені до чинної програми з української мови для 5–9 класів ЗНЗ із навчанням російською. Зроблено застереження й припущення щодо перспектив створення нового курсу для 12-річної школи, висвітлено проблеми, розв'язання яких потребує кардинальних змін у теорії, методиці й практиці навчання української мови.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
Норми української літературної мови в курсі старшої школи [Текст] / Неллі Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 8-13

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Культура мовлення
Українська мова--Методика
Кл.слова (ненормовані):
мовна освіта -- зміст -- норми ураїнської літературної мови -- рівень стандарту -- культура мовлення -- мовна норма
Анотація: Статтю присвячено нововведенням у змісті курсу української мови для 10--11 класів - нормам сучасної літературної мови. Обґрунтовано актуальність додержання мовних норм як показника високої мовленнєвої та загальної культури; окреслено й розглянуто категорійний спектр проблеми засвоєння норм літературної мови, розкрито суть основних понять. Проаналізовано зміст курсу української мови для старшої школи з методичного погляду, акцентовано увагу на ключових питаннях засвоєння старшокласниками норм української літературної мови, подано практичні рекомендації словесникам і всім, хто прагне стати добрим мовцем.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
Навчання державної мови за новими програмами : 11 клас / Н. Бондаренко // Дивослово : науково-методичний журнал. - 2011. - № 7. - С. 21-24
Рубрики: Мовна освіта--Важливість курсу української мови--Формування комунікативно-стилістичних якостей мовлення--Основи риторичних умінь і навичок--Узагальнення й систематизація знань
Кл.слова (ненормовані):
шкільна освіта

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
Методи навчання української мови крізь призму компетентнісного підходу / Неллі Бондаренко // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2013. - № 12. - С. 2-7. - Бібліогр. 15 назв
Рубрики: Українська мова--Методика викладання--Компетентнісний підхід
Анотація: Порушено проблему вдосконалення методів навчання мови на засадах компетентнісного підходу, з'ясовано суть методу, розглянуто його функції, ознаки, структуру, взаємозв'язки і взаємодію різних методів, проаналізовано основні класифікації, відзначено найпродуктивнішу з-поміж них для реалізації компетентнісного навчання мови.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Бондаренко, Неллі.
Концептуальні засади підручника "Українська мова" для 8 класу ЗНЗ з навчанням українською [Текст] / Неллі Бондаренко // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2015. - № 10. - С. 10-13. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська мова--Підручники--8 клас
Кл.слова (ненормовані):
комунікативна компетентність -- об'єкт і результат навчання -- синтаксис -- модель вивчення мови -- компетентнісний підхід -- діяльнісний підхід
Анотація: Обґрунтовано концептуальні засади майбутнього підручника української мови для 8 класу ЗНЗ з навчанням українською мовою; розкрито текстоцентричну модель як стрижневу в системі навчання, заснованій на компетентнісному, особистісно орієнтованому, діяльнісному та інших сучасних підходах до мовної освіти.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

10.

Бондаренко, Неллі.
Зміни в програмі з української мови для 10–11 класів та перспективи програмотворення [Текст] / Неллі Бондаренко, Сергій Косянчук // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2016. - № 7/8. - С. 23-27. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Українська мова--Методика викладання--Навчальні програми--Зміни
Кл.слова (ненормовані):
програмотворення -- українська мова як державна
Анотація: Надано обгрунтовану інформацію про зміни й уточнення, внесені в програму з української мови для 10–11-х класів ЗНЗ із російською мовою навчання. Акцентовано увагу на необхідності створення окремої теорії програмотворення, оскільки саме в програмі імпліцитно закладаються визначальні параметри якісного підручника. Зроблено висновки щодо стану, викликів і перспектив програмотворення, а також застереження щодо структурних ризиків для опанування державної мови у разі переходу школи на подовжений термін навчання.

Дод.точки доступу:
Косянчук, Сергій
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

1-10 11-20 21-28

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)