Пошуковий запит: <.>K=форма<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 39
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Бауер М.Й. Дистанційна форма організації курсової підготовки вчителів : реалії та перспективи розвитку // Освіта Буковини, 2012. т.20 лип. (№27).-С.1, 3
|
>2.
| Бауер М.Й. Михайло Бауер : Переконаний, що інклюзивна форма освіти повинна розвиватися і надалі // Освіта Буковини, 2012. т.8 черв. (№21).-С.1, 3-4
|
>3.
| Федорак В. Курсова перепідготовка вчителів історії як форма удосконалення фахової майстерності/В. Федорак // Історія України, 2013. т.черв. (№ 11).-С.20-22.
|
>4.
| Звоздецька В. Українські бурси як форма соціальної допомоги на Буковині (кінець ХІХ- початок ХХ століття)/В. Звоздецька // Історичний досвід, стан та перспективи підготовки педагогічних і соціально-педагогічних кадрів до роботи з різними соціальними групами [Текст] : матер. Міжнар. наук.-практ. конф., 3 - 5 листопада 2011 року / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. академія пед. наук України, Чернівецький нац. ун-т ім. Юрія Федьковича, Чернівці, 2011.-С.148- 152.
|
>5.
| Семанюк А. Михайло Бауер: "Створення освітніх округів - це надзвичайно прогресивна форма організації навчально-виховного процесу..."/А. Семанюк // Освіта Буковини, 2012. т.13 січ. (№1).-С.2
|
>6.
| Бауер М.Й. "Учитель року" - це не що інше, як коронація нелегкої учильської праці, вдала форма її суспільного визнання/вела І. Комарова // Освіта Буковини, 2012. т.27 січ. (№4).-С.3, 4
|
>7.
| Капустяк Д. Форма - це стильно/Д. Капустяк // Хотин. вісті, 2013. т.6 груд. (№49).-С.5.
|
>8.
| Правління Фонду соціального страхування України затвердило новіу форму заяви - розрахунку та прийняло нову редакцію Положення про комісію (уповноваженого) із соціального страхування // Новий день, 2018. т.13 верес. (№ 37).-С.2.
|
>9.
| Юрійчук В. Волонтерство - форма благодійності/В. Юрійчук // Ветеран Буковини, 2018. т.17 груд. (№ 4).-С.2
|
>10.
| Будна Н. Замість білого халата - військова форма/Н. Будна // Молодий буковинець, 2023. т.14-20 верес. (№ 37).-С.Місто, с. 5
|
|
|