Форма документа : Стаття із журналу Шифр видання : Автор(и) : Сотниченко В. Назва : Підходи до визначення навчальних елементів у системі історичної та суспільствознавчої освіти : методичний матеріал Місце публікування : Історія в школах України. - 2008. - № 3 . - С. 13-16 Примітки : бібліограф.: 9 назв. Предметні рубрики: Історична та суспільствознавча освіта Ключові слова (''Вільн.індекс.''): навчальний процес--інформація--педагогічні умови Анотація: Необхідність написання цієї статті зумовлена потребами поступового "переформатування" алгоритму мислення учасників навчального процесу. Авторське бачення такої проблеми базується на засадах інтенсивно зростаючого обсягу інформації, її доступності, каналів і темпів поширення. Домінуючим чинником цієї інформації є суспільствознавча складова, яка відіграє суттєву роль не лише у навчальному процесі, а й у формуванні світоглядної позиції громадянина України. У зв"язку з цим автор привертає увагу до необхідності визначення нових підходів до основних напрямів розвитку і вдосконалення системи історичної й суспільствознавчої освіти в Україні як у середній, так і у вищій школі. На цій підставі автор пропонує власне визначення таких понять. як "навчальна дія", "теоретична модель навчальної дії", "дидактичний простір", "педагогічні умови". Суть підходів як один із варіантів, на думку автора, полягає в тому, щоб посилити акцент на визначенні й конкретизації структури і змісту основних складових методичної системи й налагодженні механізмів взаємодії між ними. Це вказує на реальну перспективу наукового доробку в подальшому вивченні та вдосконаленні системи історичної й суспільствознавчої освіти в Україні. Примірники :(1) Вільні : (1)