Форма документа : Стаття із журналу Шифр видання : Автор(и) : Михновецька, Ірина Назва : Особливості інтерсуб’єктного компонента взаємовідносин у старших дошкільників із синдромом Дауна (за диспозиційним критерієм) Місце публікування : Особлива дитина: навчання і виховання: наук., навч., інформ. журнал. - К.: Педагогічна преса, 2018. - № 3. - С. 74-83: табл. (Шифр О081/2018/3) Примітки : Бібліогр. в кінці ст. Предметні рубрики: Спеціальна педагогіка-- Діти з порушеннями інтелекту (розумово відсталі, ЗПР) Ключові слова (''Вільн.індекс.''): дошкільники--синдром дауна--взаємовідносини--інтерсуб’єктний компонент--диспозиційний критерій--соціальний статус Анотація: Доведено, що взаємовідносини дітей із синдромом Дауна доцільно вивчати через компоненти. Проаналізовано інтерсуб’єктний компонент взаємовідносин та критерії, що його характеризують, детально розглянуто показники, що відповідають диспозиційному критерію інтерсуб’єктного компонента взаємовідносин у дітей старшого дошкільного віку з синдромом Дауна. Представлено результати дослідження взаємовідносин у старших дошкільнкиів за диспозиційним критерієм інтерсуб’єктного компонента відповідно до основного прараметру - розумової відсталості, та додатковими: наявності-відсутності супутніх порушень (у вигляді порушень слуху та зору) та гендерної ознаки (хлопчики та дівчатка).