Форма документа : Стаття із журналу Шифр видання : Автор(и) : Козлова, Тамара Назва : Дверцята у світ дитячої долі (про результати експериментальної роботи у ліцеї № 157 міста Києва) Місце публікування : Психологія і суспільство: укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - Тернопіль: Економічна думка, 2014. - № 2. - С. 129-138. - ISSN 1810-2131 (Шифр П231/2014/2). - ISSN 1810-2131 Примітки : Бібліогр. в кінці ст. Предметні рубрики: Психологія-- Педагогічна Ключові слова (''Вільн.індекс.''): модульно-розвивальне навчання--психолого-педагогічний зміст--модульно-розвивальний підручник Анотація: У статті подано результати двадцятирічного експериментування щодо зміни освітньої моделі ліцею. Порівнюються класно-урочна та модульно-розвивальна системи навчання. Особлива увага зосереджена на одному з найголовніших інструментів модульної технології - на модульно-розивальному підручнику.